阅读教学应立足“课文”放眼“语文”

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当叶圣陶、王荣生、李海林等教育大家纷纷对语文课堂教学内容提出质疑时,“语文到底该教什么”成为广大教师的困扰。作为一线教师,凭一己之力很难对此做出定论。但我想,要解决这一问题,教师心中要有一把“罗盘”,把握住方向是不会错的。很久一段时间,在多数教师的阅读课堂上,几乎完全着力于课文本身的理解感悟,即重人文轻工具。随着“教语文”论的兴起,有的教师又把“课文”撇在了一边。让我们感觉似乎又过于重工具了一些。笔者认为,“课文”是“语文”的载体。阅读教学应该立足于所教学的“一篇课文”,充分理解感悟,并运用眼前的文本范例
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