【摘 要】
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本节教学内容为角的初步认识(教材第66页),第1课时,新授课。 这节课,教材让学生通过观察实物,如红领巾、钟面、折扇等来认识角。用一张纸折成大小不同的角,再用两根硬纸条做
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本节教学内容为角的初步认识(教材第66页),第1课时,新授课。 这节课,教材让学生通过观察实物,如红领巾、钟面、折扇等来认识角。用一张纸折成大小不同的角,再用两根硬纸条做成活动的角。最后抽象出角的几何图形。在低年级不对角下定义,只认识角的形状,知道角的边和顶点,会根据已知的点画角。引导学生通过观察大量实物,认识它们共有的几何特征,逐步抽象出
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