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习近平同志用“八个‘更’”概括了人民群众对美好生活的期盼，其中排在首位的就是人们“对更好的教育”的期盼，就是“努力让每个孩子都能享受公平而有质量的教育”。我们不得不深思面对人工智能时代的到来，教育必须顺变应变、研判趋势、主动谋划、抢占先机。然而在主动求变时，我们更应该重温教育方针，坚守“法规”。教育法规定我国的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
江苏省常州市新北区奔牛实验小学是一所百年老校，一直践行以“自然、和谐、发展”为核心的新绿色教育理念。我校直至今天依然保持着蓬勃而旺盛的生命力，是因为我们在继承与创新，坚守与发展中，牢牢握住教育方針里的“三把尺”，即面向全体学生，而非少数学生；促进学生全面发展，而非片面发展；促进学生生动活泼地发展，而非机械地发展。同时，融合国际视野和未来视角，使“三把尺”与时俱进，紧跟时代步伐。
第一把尺：面向全体学生
一个孩子就是一个家庭的希望和未来。我们都知道教育要面向全体学生。高尔基也说过，谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。在此，笔者分享我们学校管理方面的两个小故事。
分享一：课堂关注每一个
经过几年探索实践，我校形成绿色课堂的“三实、三度、三声”的教学范式。三实即真实、朴实、扎实；三度即参与度、有效度、鲜活度；三声即笑声、赞美声、惊讶声。创生出我校绿色课堂的教学范式十举措：发掘价值、评估现状、激发兴趣、启迪思维、民主和谐、探索交流、感悟体验、反思提炼、多元评价、开放拓展。更重要的是我校为了追求四个100%：100%的学生被关注、100%的学生有发言机会、100%的学生参与交流、100%的学生得到激励和提高。
分享二：学生100%参与四个节
很多学校都举办读书节、体育节、艺术节和科技节，然后再参加与之相关的比赛。而我校先抛开一切比赛要求，根据每个年级学生的特点，开展相应的活动，将这样的常规活动面向全体学生。如读书节，我们会要求每个学生、每个家庭在班主任老师的带领下100%参与活动，再评出书香家庭、书香班级。体育节中，我们要求每个学生参加跳长绳比赛，按学生跳过的次数算总成绩。艺术节中，每个班级都开展“露一手”班队会，发掘每名学生的优点，进行理想主义教育。科技节，我们将不同的比赛项目分到各个年级，如一二年级全部参与科学幻想画、科普展等活动，三年级全体学生参加折纸飞机等活动。让每名学生充分感受节日的快乐和成长的幸福。
第二把尺：促进学生全面发展
素质教育要求我们要培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。语、数、外是每个学校的生命体，而我校追求的是学生的全面发展。科学、品社、美术、音乐等总共10门课程，我校都有区级以上的学科带头人，组成了一个个优秀的团队。
艺术教学对农村学校来说可能是个短板，然而有感情和有温度的艺术教育是学生成长的必需品。针对这种现状，我们学校不惜一切努力补短板。
分享一：清华舞台与农村娃的长笛梦
2015年9月，同济大学艺术与传媒学院教授，长笛演奏家、作曲家，中国音乐家协会会员，上海管乐学会理事，上海长笛研究会副会长张小平莅临我校，他从大城市来到这里，为的是让农村学生也有机会享受音乐的盛宴。学校的春芽长笛乐团组建不久，就获得了常州市、新北区音乐比赛一等奖，后又获得华东赛区、芜湖赛区一等奖，并且走进清华大学参加中国青少年音乐比赛总决赛，喜获全国三等奖。在清华大学比赛时，组委会的领导说：“参赛的选手都是各个大城市挑选出来，再进行组合集训，以一个学校团体参赛的只有奔牛实验小学，你们学校为全国中小学树立了一面旗帜。”
分享二：校园影视路，花开满园香
“校园影视”对于农村学校来说，是个时尚的词。在常州市，做校园影视的学校为数不多，而奔牛实验小学，从1999年就成立了春芽电视台。近几年，学校投资近200万元，建造了具有专业水准的演播厅，添置了影院播放设备、摄像编辑系统。学校通过多种渠道组织经典电影节目片源，建设了完善的校园有线电视网络和视频点播网络，并将影视教育纳入学校活动型课程体系，根据每月教育主题分年级观看教育类电影，组织学生积极撰写观后感，并进行评比活动。校园电视台定期播放自制节目，《心灵之约》《师生零距离》等栏目深受学生喜爱，还结合校园文化节等各项活动组织专题新闻摄像大赛、“校园风景线”摄像作品评比活动。我校校园电视台2009年被评为全国百佳校园电视台，2012年被评为全国校园影视教育研究工作先进集体。近几年有8部校园电视片获全国一等奖。
校园影视已受到越来越多学校的追捧，它是校园文化的重要组成部分，更是学生全面发展的重要舞台。它的创作过程和创作结果，能够进一步加强校园文化建设，活跃校园生活，促进学生、教师和学校的综合发展。
第三把尺：促进学生生动活泼地发展
科技发展日新月异，世界互联网大会与机器人大会相继在我国召开。我们身处“地球村”，教育更要与时俱进。我校融合“国际视野与未来视角”丰富新绿色教育内涵，提升教育公平，促进多元文化交融，贯彻“让每个学生都是主角，让每个学生都有精彩的课程，让每个学生都是管理者”三个教育原则，提升学生的多学科知识的整合与转化能力，基于真实世界问题的解决能力，融入情境的科技探究与创新能力，较长时间的深度实践能力。学校在原有四个学校特色的基础上，加强科学教育、创客教育、数学实验、数字化学习方式的整合融合，推进STEM教育工程。
分享一：小小发明家从创客开始
学校的春芽创客社团从只有9人参加全国比赛到现在有100多人参加全国比赛，并多次取得了一等奖的好成绩。创客空间虽然不大，但里面一件件作品都是学生们的无限创意。学校把创客课程纳入五年级校本课程，给了学生们一个别样的舞台。学生们将生活中的问题通过创客技术来解决，发散思维，动手动脑，把想象变成现实，使生活更加便捷、智能、美好，让自己成了生活的小主人。常州电视台、常州报社对我校创客空间进行了多次专题报道。
守住教育方针里的“三把尺”不是墨守成规，而是吃透精神，充分利用好人工智能，融合国际视野和未来视角，让技术启迪智慧，让创新解放生命，让教育更具“绿意”。
江苏省常州市新北区奔牛实验小学是一所百年老校，一直践行以“自然、和谐、发展”为核心的新绿色教育理念。我校直至今天依然保持着蓬勃而旺盛的生命力，是因为我们在继承与创新，坚守与发展中，牢牢握住教育方針里的“三把尺”，即面向全体学生，而非少数学生；促进学生全面发展，而非片面发展；促进学生生动活泼地发展，而非机械地发展。同时，融合国际视野和未来视角，使“三把尺”与时俱进，紧跟时代步伐。
第一把尺：面向全体学生
一个孩子就是一个家庭的希望和未来。我们都知道教育要面向全体学生。高尔基也说过，谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。在此，笔者分享我们学校管理方面的两个小故事。
分享一：课堂关注每一个
经过几年探索实践，我校形成绿色课堂的“三实、三度、三声”的教学范式。三实即真实、朴实、扎实；三度即参与度、有效度、鲜活度；三声即笑声、赞美声、惊讶声。创生出我校绿色课堂的教学范式十举措：发掘价值、评估现状、激发兴趣、启迪思维、民主和谐、探索交流、感悟体验、反思提炼、多元评价、开放拓展。更重要的是我校为了追求四个100%：100%的学生被关注、100%的学生有发言机会、100%的学生参与交流、100%的学生得到激励和提高。
分享二：学生100%参与四个节
很多学校都举办读书节、体育节、艺术节和科技节，然后再参加与之相关的比赛。而我校先抛开一切比赛要求，根据每个年级学生的特点，开展相应的活动，将这样的常规活动面向全体学生。如读书节，我们会要求每个学生、每个家庭在班主任老师的带领下100%参与活动，再评出书香家庭、书香班级。体育节中，我们要求每个学生参加跳长绳比赛，按学生跳过的次数算总成绩。艺术节中，每个班级都开展“露一手”班队会，发掘每名学生的优点，进行理想主义教育。科技节，我们将不同的比赛项目分到各个年级，如一二年级全部参与科学幻想画、科普展等活动，三年级全体学生参加折纸飞机等活动。让每名学生充分感受节日的快乐和成长的幸福。
第二把尺：促进学生全面发展
素质教育要求我们要培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。语、数、外是每个学校的生命体，而我校追求的是学生的全面发展。科学、品社、美术、音乐等总共10门课程，我校都有区级以上的学科带头人，组成了一个个优秀的团队。
艺术教学对农村学校来说可能是个短板，然而有感情和有温度的艺术教育是学生成长的必需品。针对这种现状，我们学校不惜一切努力补短板。
分享一：清华舞台与农村娃的长笛梦
2015年9月，同济大学艺术与传媒学院教授，长笛演奏家、作曲家，中国音乐家协会会员，上海管乐学会理事，上海长笛研究会副会长张小平莅临我校，他从大城市来到这里，为的是让农村学生也有机会享受音乐的盛宴。学校的春芽长笛乐团组建不久，就获得了常州市、新北区音乐比赛一等奖，后又获得华东赛区、芜湖赛区一等奖，并且走进清华大学参加中国青少年音乐比赛总决赛，喜获全国三等奖。在清华大学比赛时，组委会的领导说：“参赛的选手都是各个大城市挑选出来，再进行组合集训，以一个学校团体参赛的只有奔牛实验小学，你们学校为全国中小学树立了一面旗帜。”
分享二：校园影视路，花开满园香
“校园影视”对于农村学校来说，是个时尚的词。在常州市，做校园影视的学校为数不多，而奔牛实验小学，从1999年就成立了春芽电视台。近几年，学校投资近200万元，建造了具有专业水准的演播厅，添置了影院播放设备、摄像编辑系统。学校通过多种渠道组织经典电影节目片源，建设了完善的校园有线电视网络和视频点播网络，并将影视教育纳入学校活动型课程体系，根据每月教育主题分年级观看教育类电影，组织学生积极撰写观后感，并进行评比活动。校园电视台定期播放自制节目，《心灵之约》《师生零距离》等栏目深受学生喜爱，还结合校园文化节等各项活动组织专题新闻摄像大赛、“校园风景线”摄像作品评比活动。我校校园电视台2009年被评为全国百佳校园电视台，2012年被评为全国校园影视教育研究工作先进集体。近几年有8部校园电视片获全国一等奖。
校园影视已受到越来越多学校的追捧，它是校园文化的重要组成部分，更是学生全面发展的重要舞台。它的创作过程和创作结果，能够进一步加强校园文化建设，活跃校园生活，促进学生、教师和学校的综合发展。
第三把尺：促进学生生动活泼地发展
科技发展日新月异，世界互联网大会与机器人大会相继在我国召开。我们身处“地球村”，教育更要与时俱进。我校融合“国际视野与未来视角”丰富新绿色教育内涵，提升教育公平，促进多元文化交融，贯彻“让每个学生都是主角，让每个学生都有精彩的课程，让每个学生都是管理者”三个教育原则，提升学生的多学科知识的整合与转化能力，基于真实世界问题的解决能力，融入情境的科技探究与创新能力，较长时间的深度实践能力。学校在原有四个学校特色的基础上，加强科学教育、创客教育、数学实验、数字化学习方式的整合融合，推进STEM教育工程。
分享一：小小发明家从创客开始
学校的春芽创客社团从只有9人参加全国比赛到现在有100多人参加全国比赛，并多次取得了一等奖的好成绩。创客空间虽然不大，但里面一件件作品都是学生们的无限创意。学校把创客课程纳入五年级校本课程，给了学生们一个别样的舞台。学生们将生活中的问题通过创客技术来解决，发散思维，动手动脑，把想象变成现实，使生活更加便捷、智能、美好，让自己成了生活的小主人。常州电视台、常州报社对我校创客空间进行了多次专题报道。
守住教育方针里的“三把尺”不是墨守成规，而是吃透精神，充分利用好人工智能，融合国际视野和未来视角，让技术启迪智慧，让创新解放生命，让教育更具“绿意”。