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以Marian引导决策模型为基础分析儿童“自我中心”案例,借助先行事件、幼儿行为、结果反馈等步骤的ABC数据分析框架,评估并寻找儿童挑战性行为背后的目的及原因。在评估幼儿行为和教师引导方法后,研究团队借助积极沟通、重新导向和适当忽视的策略,引导幼儿改正不当惯习并取得初步成效。
基于Marian引导决策模型的幼儿“自我中心”案例分析与引导
【摘 要】
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以Marian引导决策模型为基础分析儿童“自我中心”案例,借助先行事件、幼儿行为、结果反馈等步骤的ABC数据分析框架,评估并寻找儿童挑战性行为背后的目的及原因。在评估幼儿
【机 构】
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长沙师范学院学前教育学院
【出 处】
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特立学刊
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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湖南省教育厅科学研究项目“大数据时代幼儿园教师角色定位及其转换路径研究”(编号:18C1841),长沙师范学院2019年度国家级科研项目培育项目及长沙师范学院校级课题“新时代高校思想政治教育改革创新研究”(编号:cssyb201907)
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