【摘 要】
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目的 探讨授权教育结合家庭支持对急性心肌梗死(AMI)恢复期患者自护能力及遵医行为的影响.方法 选取2016年1～7月该院心内科收治的AMI恢复期患者84例,根据随机数字表法分为观察
【机 构】
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航空总医院护理部, 北京,100012
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目的 探讨授权教育结合家庭支持对急性心肌梗死(AMI)恢复期患者自护能力及遵医行为的影响.方法 选取2016年1～7月该院心内科收治的AMI恢复期患者84例,根据随机数字表法分为观察组和对照组各42例.对照组患者应用常规护理干预,观察组患者应用授权教育结合家庭支持,分别于干预前后应用自护能力(ESCA)量表、遵医行为评定问卷、心绞痛生活质量测量量表(SAQ)对两组患者自护能力、遵医行为、生活质量进行评价.结果 观察组患者干预后自护能力总评分、健康知识、自我护理技能、自我概念、自护责任感评分均显著高于对照组(均P<0.05).观察组患者干预后合理饮食、按时服药、适量运动、定期复查、戒烟限酒等遵医行为率均明显高于对照组(均P<0.05).观察组患者干预后心绞痛发作、活动受限、治疗满意度及总生活质量评分均高于对照组(均P<0.05).结论 授权教育结合家庭支持能有效提高AMI患者自护能力及遵医行为,从而改善患者生活质量.
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