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新课标将模型建构归为科学思维的重要组成部分,以“抛体运动”这一章节为例,结合新版高中物理教材提炼了立足新教材开展物理建模教学的一般流程,探讨了基于物理实验和生产生活现象建模教学的异同点.
立足新教材开展建模教学策略探讨——以高中物理必修2“抛体运动”为例
【摘 要】
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新课标将模型建构归为科学思维的重要组成部分,以“抛体运动”这一章节为例,结合新版高中物理教材提炼了立足新教材开展物理建模教学的一般流程,探讨了基于物理实验和生产生活现象建模教学的异同点.
【机 构】
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华南师范大学物理与电信工程学院 广东广州 510006
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2021年11期
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