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<正>一、小学习作评改的现状新课程实施以来,习作教学,特别是在习作评改中,高耗低效的现象仍然普遍存在。老师翻开一篇习作,边看边改,从错别字、标点符号到语句、段落乃至篇章,都要逐一纠正,甚
有效性小学习作评改初探
【摘 要】
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<正>一、小学习作评改的现状新课程实施以来,习作教学,特别是在习作评改中,高耗低效的现象仍然普遍存在。老师翻开一篇习作,边看边改,从错别字、标点符号到语句、段落乃至篇
【机 构】
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重庆市璧山县金剑小学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2009年03期
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