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衔接与连贯是语篇分析中两个重要的概念。本研究采用实验的方法对语篇的衔接与连贯在校对与改错题中的作用进行了分析和探讨。本文的理论框架主要是Halliday＆Hasan关于衔接与连贯的观点,研究对象是我国自学考试英语专业本科段的学生。研究结果表明,学生语篇衔接与连贯的意识可以在教学中培养,而这方面的知识有助于提高应试者在校对与改错题中的考试成绩。