英语综合应用能力相关论文
新时代国家提出的“双一流”高校建设重要战略决策部署，进一步完善了我国现代高等教育治理体系。《大学英语课程教学要求》明确提出......
我国作为英语语言教育大国一直以来非常重视大学英语教育,英语人才的培养也为我国与世界经济和文化的交流做出了巨大贡献。我国高......
目的 通过英文报刊阅读活动为学生营造以英语为媒介传递信息的平台,从而提高学生接收、理解、转换、加工、输出信息的能力.方法 在......
本文扼要分析了大学英语教学仍存在的问题和原因,主要探讨了如何以希腊神话为内容载体,综合提高大学英语课堂教学的有效性,进而提......
当前,大学英语教学中的中国文化缺失问题日益严重,大多数英语学习者不能使用英语恰当地表述中国特色文化。研究在大学英语教学中融......
大学英语教学改革的目的是提高大学生的英语综合应用能力,注重培养学生的自主学习能力。在新兴的计算机网络教学模式下,学生的自主......
合作学习在大学英语教学改革中引起了广泛的关注并得到了较好的应用,笔者在梳理以往文献及结合教学实践的基础上,探讨出合作学习在......
本文从教学实际出发，以四川师范大学为例，针对该校进行的大学英语教学改革模式，从自觉上听力课、网络课及学习内容等方面对不同类......
本文以建构主义理论和CBI(以内容为依托教学法)理论为基础,结合大学英语课程教学要求,以计算机网络技术的发展为前提,构建基于多媒......
大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,......
针对昆明市附属延安医院40周年院庆的到来，昆明市延安医院心血管病医院开展了室间隔缺损修补术后并发症的双语教学查房，此次查房......
大学英语教学大纲中提出“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力。”本文作者通过多年的教学实践，阐......
在学生人数众多、学生个体差异明显的情况下，网络技术的利用是实现大学英语个性化教学的有效途径。探索在网络环境下通过改进大......
教育部高等教育司2004年颁布的《大学英语课程教学要求》(试行)指出,大学英语的教学目标是“培养学生的英语综合应用能力,特别是听......
远程开放教育随着工学矛盾的日益突出，传统的课堂教学不能完全满足和适应学员的需求。突出表现为学员课堂到课率低，并不注重平时的学......
传统的英语听力教学形式单一,与其他教学目标分离,不利于培养学生的综合英语能力.内容依托教学(CBI)理论提倡把语言学习与学科内容......
随着我国加入 WTO、北京申奥以及上海申办2010年世博会成功等,使全社会掀起了持久的学外语热潮。政府相关职能部门和机构在语言交......
阅读理解是大学英语教学的一个重点,也是学生学习的难点。目前国内各种英语考试中,尤其是改革后的四六级考试,阅读理解的分值最高,......
一、引言英语写作能力是衡量学生英语综合应用能力的重要“指针”,然而在实际教学过程中,大多数学生听到写作就心烦,尤其是那些带......
英语作为全球应用广泛的通用语言之一,其学习的重要性不言而喻。目前我国的初中英语课是学生进行外语学习、提高英语综合应用能力......
合作学习在近几十年来成为了主流教学理论与策略之一,是学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习.它鼓励学生为集体......
世界经济飞速发展，国际交流日益频繁，全球经济一体化的步伐在加快。中国加入WTO，世界范围内的交流与合作日益增多，中国与外界的交往日......
2007年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》确定了大学英语教学改革的思路和目标，明确提出“大学英语的教学目标是培养学生的英语......
2004年和2007年,教育部分别印发了《大学英语课程教学要求》的试行稿和修订稿,修订稿中提出了大学英语教学改革努力的方向,提出大......
【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）07-0122-02一、大学生英语教学的现状 随着英语作为世界语言的广......
一、引言 近年来,作为一种新型的教学理念,自主学习已经成为国内大学英语教学改革的主流思想。很多学校率先试行自主学习,......
摘 要： 音体美特殊专业学生是一组特殊的英语学习者，本文针对此类学生英语学习现状，结合教师英语教学现状，探索构建创新型的大学英语教......
大学生交际能力培养是高校英语教学的重点目标之一.在高校逐渐流行的雅思测试是交际型测试的典型,易于考察英语综合应用能力.目前......
大学英语四级考试作为国家级标准化考试，是测试我国在校非英语专业学生英语能力的主要手段。因此，无论学校还是社会都不可避免的把大......
通过分析英文电影应用于英语教学的理论基础,并结合教学实践的经验,探讨了英文电影在大学英语教学中的具体应用措施,以期达到提高......
2004年教育部正式颁布了《大学英语课程教学要求(试行)》(以下简称《要求》),这是教育部对我国大学英语课程的指导性文件。《要求......
写作是英语学习中听说读写译五项基本技能之一，是英语习得过程中的重要一环，它不仅能反映一个人的思维组织能力，还能反映一个人的语言......
唐山学院专科教育部自2008年4月起,将大学英语列为重点建设项目,旨在探讨一条适合提高我校非英语专业专科生英语综合应用能力的教......
大学英语作为我国高等教育体系中的一门重要的基础课,它的作用无疑是举足轻重的.2000年教育部对大学英语教学提出了新的课程要求,......
培养大学生的英语综合应用能力是大学英语课程的教学目标.本文探讨了强化课堂教学中的实践;利用网络资源进行实践教学;开展第二课......
1 教学模式rn为满足新时期国家和社会对人才的需要,提高学生的英语综合应用能力,培养他们的自主学习能力,我们开展了一项试验,以探......
《大学英语教学大纲》规定：大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语......
摘 要：翻译教学对于提高学生的英语综合应用能力并最终培养出符合社会需求的复合型人才起着重要作用，但是翻译教学仍然是大学英语教......
一、现代外语教学的发展趋势 如何提高大学生的英语水平，培养他们听、说、读、写、译的英语综合应用能力，这是大学英语教学改革的......
培养学生英语综合应用能力,尤其是听说能力是大学英语的教学目标。囿于中国学生英语语言环境的缺失,通过情景模拟的方式组织开展课......
英语作为一种基本素质和技能，长期被放在了专业人才综合素质培养的重要位置，得到了政府和社会的普遍关注。近年由于我国社会经济迅猛......
改革开放30年来,在党中央、教育部和广大教师的共同努力下,我国高校大学英语教学改革取得了有日共睹的成绩,尤其是教学理念及教法......
2004年教育部高等教育司颁布的《大学英语课程教学要求(教学大纲)》有关学生培养中提到:“大学英语的教学目标是培养学生的英语综......
情景交际英语课程在培养学生英语综合应用能力的同时,旨在加强学生在不同情景中对英语知识的熟练应用,使学生对已学习的英语语言知......
