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【摘 要】让创业园的教育功能和孵化功能得到切实发挥并使创业园独具特色，是当前不少五年制高职校教师关注的重点问题。因此，有必要结合五年制高职校办学实际，分析构建特色创业园的途径和方法，为兄弟院校特色创业园的建设提供借鉴。
【关键词】五年制高职；创业园；特色建设
【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）44-0063-02
【作者简介】张晖，江苏联合职业技术学院常州旅游商贸分院（江苏常州，213032）教师发展处科长，副教授，主要研究方向为职业教育教学。
创业园是创业教育的具体表现形式，本文以江苏联合职业技术学院常州旅游商贸分院（以下简称“常州旅游商贸分院”）为例，分析学校创业园建设现状以及特色创业园的具体建设路径。
一、加强组织领导
为了使创业园的各项工作都能够正常有序地开展，学校建立了专门的管理体系。整个管理体系分为四层，第一层为管理委员会，由分管校长担任主任，负责管理整个创业园，为创业园未来的发展制定规划。第二层为创业教育中心，负责学生创业教育的一系列工作，比如开展创业实践指导、商业计划书大赛指导等。第三层是各个院系建设的指导站，帮助该院系学生开展创业实践工作，也会聘请一些专门的人员对学生进行创业辅导等。第四层为学生创业社团，由学生自行负责。结合实际需求，社团设置财务部、调查部和秘书部等，各部门运作的形式参照公司运作流程，创业社团本质上更像是一个大公司，社团成员在管理别人的过程中也使自身的能力得到提升。
二、加强创业园的规范管理
第一，入驻创业园手续进一步完善。学校规定，只有公司负责人员或者公司成员是学校的全日制学生，且成员和负责人都已经接受了学校所开展的相关创业教育，公司才能入驻学校创业园。入驻创业园区的公司和项目必须严格遵守法律规范，具备承担风险的能力和一定的资金储备。已经在社会上注册的公司学校会优先考虑，但注册公司的法人代表必须是学生本人，工作人员也应当是学校的在校学生。如公司因发展需要必须有校外人员参与，则需要征得管理委员会的同意。
第二，退园手续也要完善。创业公司退出创业园需要遵循严格的程序规范。如果创业公司和创业园之间的合同到期，经管理委员会同意之后可以直接退出。如果一些创业公司违反了创业园区的相关规定而被迫退出，需要經过管理委员会核实，发现情况属实就终止合同，并对违反规定的创业公司进行处罚。因特殊原因无法继续履行合同的创业公司，需要向管理委员会递交申请书，经过核实之后允许其退出，但是在没有得到确认之前创业公司不得擅自将公司或项目转让。创业公司在入驻创业园区期间，如果主要负责人违反了学校的规定，所签订的合同自动终止。创业期满后学生不得私下进行转让，由管理委员会统一收回之后挂牌。合同设定的时间为一个学期，期满后仍然符合条件的可以继续签约经营。
第三，加大监管力度。在入园之前，学校就要求各个创业公司制定好自己的相关管理制度，在签订入园合同时还需要签订风险承担协议。在平时的运营过程中，创业社团会不定期检查创业公司的经营状况和卫生情况，并且将检查的结果公示出来。为了使创业园的各项管理都更加规范化，学校取缔创业园中的流动摊位，并明文规定创业园中的任何创业经营行为都必须经过管理委员会的批准。学校还会象征性地向园内公司收取一些水电费，让学生树立起成本控制意识。
三、发挥文化的导向作用
创业园中聚集了一大批具有创业理想又愿意进行创业实践的学生。所以学校强化创业园的文化建设，让学生在浓郁的文化氛围中提升创业意识和创业能力。具体从以下几个方面入手：
第一，学校通过板报、广播和校报等形式来宣传创业知识以及本校一些优秀的创业学生。每年创业园都会举办盛大的开园仪式和路演等，并提炼出一些激励人心的宣传语，让学生们牢记创业园精神。学期结束时，创业管理委员会评选出优秀的公司和创业人员，给予他们一定的物质奖励。为了吸引更多的关注，在创业园区的空白墙上，学校安排有绘画特长的学生绘制了大量和创业园项目相关的漫画，制作独具特色的文化墙，起到了积极的宣传作用。此外，学校每年都会举办专门的创业知识竞赛、设计大赛等，让学生尽情地展现出自己的才艺技能，提高参与创业的积极性。
第二，帮助创业园区企业构建企业文化。每个创业企业在入驻创业园区之前就制定各个企业自己的管理制度。同时管理委员会也会让各个公司建设本公司的企业文化。比如销售碳酸饮料的公司，就需要了解碳酸饮料的起源和发展历程，以及当前社会上销售碳酸饮料的公司情况等内容，然后再以此为基础创建属于自己公司的企业文化。
四、创业园的服务功能进一步增强
创业园的功能需要结合实际需求的变化而进行相应调整。学校的创业园在建设和发展的过程中充分调动了教师、社会企业和学生家长的支持。通过“请进来”的策略，邀请优秀企业家入校指导教师和学生，让创业园区创业教育、创业培训、创业扶持以及创业孵化的功能得到充分的发挥。
第一，信息方面的服务工作。学校专门建立了服务学生创业企业的工作部门，负责帮助创业企业开设银行账户、办理营业执照、校准企业名称以及进行工商注册等，同时也会向学生们介绍当前政府关于创业的法律法规等。学校同时还提供了一些让学生们学习的低风险项目。
第二，咨询方面的服务工作。学校针对当下一些创业热点问题，邀请相关领域的权威人士入校开设讲座和组织咨询活动，比如讲授怎样选择合适的创业项目，尤其是学生怎样结合自己的专业来选择合适的项目。学校为创业园配备专门的法律服务部门，聘请校外的一些专业人士为学生做参谋，为创业者提供项目论证和市场分析等，组织开展相关的咨询服务活动，对创业过程中出现的问题给予及时的帮助和支持。
第三，资金方面的服务工作。为了满足更多学生创业的需求，成立职业院校学生创业基金会，将所有从企业募集来的资金都纳入创业基金中。这些资金主要用于帮助贫困生开展创业实践活动。入驻创业园的企业要将每个月公司所赚利润的15%注入创业基金中，让学校的创业资金得以维持。
【关键词】五年制高职；创业园；特色建设
【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）44-0063-02
【作者简介】张晖，江苏联合职业技术学院常州旅游商贸分院（江苏常州，213032）教师发展处科长，副教授，主要研究方向为职业教育教学。
创业园是创业教育的具体表现形式，本文以江苏联合职业技术学院常州旅游商贸分院（以下简称“常州旅游商贸分院”）为例，分析学校创业园建设现状以及特色创业园的具体建设路径。
一、加强组织领导
为了使创业园的各项工作都能够正常有序地开展，学校建立了专门的管理体系。整个管理体系分为四层，第一层为管理委员会，由分管校长担任主任，负责管理整个创业园，为创业园未来的发展制定规划。第二层为创业教育中心，负责学生创业教育的一系列工作，比如开展创业实践指导、商业计划书大赛指导等。第三层是各个院系建设的指导站，帮助该院系学生开展创业实践工作，也会聘请一些专门的人员对学生进行创业辅导等。第四层为学生创业社团，由学生自行负责。结合实际需求，社团设置财务部、调查部和秘书部等，各部门运作的形式参照公司运作流程，创业社团本质上更像是一个大公司，社团成员在管理别人的过程中也使自身的能力得到提升。
二、加强创业园的规范管理
第一，入驻创业园手续进一步完善。学校规定，只有公司负责人员或者公司成员是学校的全日制学生，且成员和负责人都已经接受了学校所开展的相关创业教育，公司才能入驻学校创业园。入驻创业园区的公司和项目必须严格遵守法律规范，具备承担风险的能力和一定的资金储备。已经在社会上注册的公司学校会优先考虑，但注册公司的法人代表必须是学生本人，工作人员也应当是学校的在校学生。如公司因发展需要必须有校外人员参与，则需要征得管理委员会的同意。
第二，退园手续也要完善。创业公司退出创业园需要遵循严格的程序规范。如果创业公司和创业园之间的合同到期，经管理委员会同意之后可以直接退出。如果一些创业公司违反了创业园区的相关规定而被迫退出，需要經过管理委员会核实，发现情况属实就终止合同，并对违反规定的创业公司进行处罚。因特殊原因无法继续履行合同的创业公司，需要向管理委员会递交申请书，经过核实之后允许其退出，但是在没有得到确认之前创业公司不得擅自将公司或项目转让。创业公司在入驻创业园区期间，如果主要负责人违反了学校的规定，所签订的合同自动终止。创业期满后学生不得私下进行转让，由管理委员会统一收回之后挂牌。合同设定的时间为一个学期，期满后仍然符合条件的可以继续签约经营。
第三，加大监管力度。在入园之前，学校就要求各个创业公司制定好自己的相关管理制度，在签订入园合同时还需要签订风险承担协议。在平时的运营过程中，创业社团会不定期检查创业公司的经营状况和卫生情况，并且将检查的结果公示出来。为了使创业园的各项管理都更加规范化，学校取缔创业园中的流动摊位，并明文规定创业园中的任何创业经营行为都必须经过管理委员会的批准。学校还会象征性地向园内公司收取一些水电费，让学生树立起成本控制意识。
三、发挥文化的导向作用
创业园中聚集了一大批具有创业理想又愿意进行创业实践的学生。所以学校强化创业园的文化建设，让学生在浓郁的文化氛围中提升创业意识和创业能力。具体从以下几个方面入手：
第一，学校通过板报、广播和校报等形式来宣传创业知识以及本校一些优秀的创业学生。每年创业园都会举办盛大的开园仪式和路演等，并提炼出一些激励人心的宣传语，让学生们牢记创业园精神。学期结束时，创业管理委员会评选出优秀的公司和创业人员，给予他们一定的物质奖励。为了吸引更多的关注，在创业园区的空白墙上，学校安排有绘画特长的学生绘制了大量和创业园项目相关的漫画，制作独具特色的文化墙，起到了积极的宣传作用。此外，学校每年都会举办专门的创业知识竞赛、设计大赛等，让学生尽情地展现出自己的才艺技能，提高参与创业的积极性。
第二，帮助创业园区企业构建企业文化。每个创业企业在入驻创业园区之前就制定各个企业自己的管理制度。同时管理委员会也会让各个公司建设本公司的企业文化。比如销售碳酸饮料的公司，就需要了解碳酸饮料的起源和发展历程，以及当前社会上销售碳酸饮料的公司情况等内容，然后再以此为基础创建属于自己公司的企业文化。
四、创业园的服务功能进一步增强
创业园的功能需要结合实际需求的变化而进行相应调整。学校的创业园在建设和发展的过程中充分调动了教师、社会企业和学生家长的支持。通过“请进来”的策略，邀请优秀企业家入校指导教师和学生，让创业园区创业教育、创业培训、创业扶持以及创业孵化的功能得到充分的发挥。
第一，信息方面的服务工作。学校专门建立了服务学生创业企业的工作部门，负责帮助创业企业开设银行账户、办理营业执照、校准企业名称以及进行工商注册等，同时也会向学生们介绍当前政府关于创业的法律法规等。学校同时还提供了一些让学生们学习的低风险项目。
第二，咨询方面的服务工作。学校针对当下一些创业热点问题，邀请相关领域的权威人士入校开设讲座和组织咨询活动，比如讲授怎样选择合适的创业项目，尤其是学生怎样结合自己的专业来选择合适的项目。学校为创业园配备专门的法律服务部门，聘请校外的一些专业人士为学生做参谋，为创业者提供项目论证和市场分析等，组织开展相关的咨询服务活动，对创业过程中出现的问题给予及时的帮助和支持。
第三，资金方面的服务工作。为了满足更多学生创业的需求，成立职业院校学生创业基金会，将所有从企业募集来的资金都纳入创业基金中。这些资金主要用于帮助贫困生开展创业实践活动。入驻创业园的企业要将每个月公司所赚利润的15%注入创业基金中，让学校的创业资金得以维持。