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国外关于创造力的研究已取得很大进展，但有关的理论主要是基于西方文化背景提出的。中国的文化背景下，创造力评价方式和表现形式与西方文化有显著差异。中国学生的创造力是否以及如何受到了社会文化的影响？本文首先分析创造力的内涵，再从文化的视角分析集体主义、中庸思维、权力距离对学生的创造力产生的作用。最后，根据大学生的身心特点，提出大学教师在教学活动中可以采取的方案。