【摘 要】
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低年级学生的思维规律和认知特点是以感性思维为主的。因此,在课堂教学中,教师要根据教学内容,选用生动活泼、贴近学生生活的教学方法,创设与学生经验相吻合的教学情境,唤醒
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低年级学生的思维规律和认知特点是以感性思维为主的。因此,在课堂教学中,教师要根据教学内容,选用生动活泼、贴近学生生活的教学方法,创设与学生经验相吻合的教学情境,唤醒学生的兴趣,使他们产生强烈的求知欲望,从而积极主动、心情愉快地学习。一、唱一唱优美的歌曲能把学生带进一种特殊的艺术氛围中,使他们更好地体会课文内容。
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