【摘 要】
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问题是数学的心脏，有了问题，思维才有方向，才有动力。在教学实践中要重视问题情境的创设，从学生已有的知识和生活经验出发，创设生动有趣的问题情境，引发学生产生认知上的冲突和困惑
【机 构】
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安徽省凤阳县府城中心小学 安徽 滁州 233100
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问题是数学的心脏，有了问题，思维才有方向，才有动力。在教学实践中要重视问题情境的创设，从学生已有的知识和生活经验出发，创设生动有趣的问题情境，引发学生产生认知上的冲突和困惑，引导学生在有实效的问题情境中自主学习、合作交流，激发起他们的探究欲望，从而增强学生运用数学的意识，提高学生的数学素养，获得基本的数学知识和技能。本文将以浅谈小学数学问题解决能力培养为中心，从以下几个方面进行详细的分析和探讨。
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