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摘要博客作为网络思想政治教育工作的新途径,为辅导员的工作开辟了一条新途径。辅导员可以利用博客与学生直接沟通,从而实现师生真正意义上的平等对话,有效缩短师生之间的心理距离,增强学生思想政治教育工作的时效性和针对性。在不断推进博客建设的过程中,辅导员也“享受”了成长,并在成长的过程中有效构建自身的事业发展平台。
关键词博客 辅导员工作 实践 思考
中图分类号:G645文献标识码:A
随着时代的发展以及高等学校学生人数的增加,高校学生工作的内容越来越广泛与繁杂。作为高校一线学生工作者的辅导员们,则普遍存在着带班人数多、工作任务重,很难有时间与每一位学生进行“面对面”沟通、交流的实际困难。然而,近些年来博客的兴起,为化解这一困难提供了一条有效的途径。北京日报在一篇《大学生博客:正成为一种生活方式》的报道中通过调研,总结出大学生对待博客的态度是“读博为消遣,写博为自我展示”。在大学生思想观念多元化,心理问题普遍化的今天,辅导员要想真正成为学生的贴心朋友,做好他们的教育、管理与服务工作,就应该全面了解和使用博客,借助博客不断增进学生思想政治教育的工作力度。
1 辅导员对待博客的应有态度
博客,是一种易于被大学生接受的网络沟通工具,当“写博、读博、评博”正日益成为青年学生生活的一部分之时,作为一名新时代的高校辅导员,对待博客应抱有什么样的态度呢?
1.1 要适应时代,努力建设一个受大学生欢迎的博客
笔者自2006年毕业留校从事辅导员工作开始,便尝试博客的“建设”工作。从笔者所接触到的一些反映较好的辅导员博客来看,有一点深刻的体会,那就是这些博文中都充满着辅导员个人的情感,而带有感性交流的文章通常容易受到学生们的欢迎。事实上,博客要发挥作用的前提就是要具有较高的点击率,要学生的自愿参、阅读及评论。因此,从大多数学生“读博为消遣”的态度出发,辅导员建立博客必须通过真实的情感抒發吸引学生,凝聚学生,引发学生的共鸣,从而达到管理与教育的效果。博文中除了发挥它最基本的功能——“通知事情”,同时还应关注学生所关心的、了解学生所接受的,此外还要对学生普遍反映的、普遍存在的问题进行解答,必要时候去做统计处理,对班上的工作做到心里有数。只有这样,辅导员的博客才会有人气,有生命力。
1.2 要“走进”学生,成为学生的忠实“博友”
“写博为自我展示”,在博客里阐述思维,记录成长是大学生日常网络生活中的一部分。在现实社会里,大部分学生喜欢生活在自己的网络世界中,喜欢把自己想法及感受通过写博来抒发。辅导员如果能贴近学生,关注学生,通过阅读他们的空间走进他们的内心深处,我们就可以全方位、多角度地了解学生,从而有针对性地开展大学生思想政治教育工作,帮助他们解决学习、工作、生活上的实际问题。另一方面,辅导员在阅读学生博客的过程中也可以就学生关心的问题进行交流和探讨,解决很多实际生活中通过一般沟通而无法解决的问题。在适当的时候给学生留言,不仅能帮助学生解决一些实际问题,还可以让更多的学生感受到受老师的关爱,拉近老师与学生的距离,进一步激发学生写博的动力。
写博是一种生活的态度,博客本身励炼的是一种思考力。辅导员与学生在博客上不断交流,就会产生互动,共同提升彼此的思考力,从而产生共鸣。此外,博客中RSS网络浏览器的出现,使得辅导员能够及时地掌握各个学生的博客更新状况,在第一时间了解学生通过博客所表露出来的的思想动态,为辅导员熟悉学生的状况提供了另外一条便捷的途径,为辅导员做好各种突发事件的预防,把事关学生的所有安全隐患消灭在萌芽状态,为学生思政工作及学生的成长成才提供一个和谐、积极的发展环境。
2 辅导员撰写博客的若干要点
在辅导员将博客作为自己与学生沟通、交流的工作平台,并使之成为大学生思想政治教育的一种方式之时,还应该注意其与普通博客之间所存在的差异性。其中最主要的就是要满足学生的实际需求,充分发挥博客的思想政治教育效能。
2.1 要定位明确,主题突出,贴近大学生的生活
辅导员要紧紧围绕现实及日常生活写博客,要做到贴近学生、走进学生,就应认真做好以下几方面的工作:一是要做好分类,设置好相应的工作版块,以笔者博客为例,就分为:工作通知、管理制度、班级工作、答疑解惑、妙笔转载、随笔等,每一版块学生都等从中找到实际有用的信息。另外还应注重学生的参与性,如设置致学生们、师生探讨、资源共享等版块,笔者尽量把学生关心、关注的问题放在博客上,就时事及学生日常管理中的一些工作及遇到的一些问题谈一些自己的看法,让学生知道老师对待此事件的态度及老师在处理这些事情所做的努力;第二,辅导员在班级管理上可以提出自己的工作构思,充分发挥学生的“自我教育、自我管理、自我服务”的作用,让学生自己提建议、谈看法。这样,博客作为师生交流平台的作用将得到很好地发挥,辅导员和学生之间容易产生共鸣,进而推动学生各项日常管理工作的顺利进行。
2.2 要用真情实感,在博客中展现一个真实的自我
辅导员的博客,很多人觉得除了工作就是工作,其实不然。一个博客里,如果仅仅只有工作,那这个博客就失去了生机和活力,学生也没有了点击博客,参与评论的积极性。一个博客个性化的特点从一个侧面反映了辅导员的个性生活、人生体味。一个有血有肉的博客可以让学生从多角度了解辅导员,熟悉辅导员,同时在一定程度上,也树立了辅导员的形象,增添了辅导员的人格魅力。在博客的编辑中,辅导员可以大胆地表达自己的兴趣爱好,从而拉近自己和学生之间的距离。辅导员只有表达真实自己、展现真实自己,学生才能感受到辅导员的坦诚,才愿意与辅导员交流。
2.3 要“书博”严谨,真诚、平等对待每一位学生
博客是一个自由的空间,在博客空间里,所有人都可以对自己的所见所闻发表看法,这些言论有正面的,有负面的,这些观点并非能全部为我们所接受。所以,辅导员在“建设”博客时首先要格外注意自己的态度,说话用词要适当得体,让学生信服并接受。即使有学生对我们工作方式或某些观点持有不同意见,我们只能对事不对人,以免给学生带来伤害,在其他同学当中产生不良影响。其次,涉及到学生隐私的东西也不能出现在博客里,同时,在博客中不要随意和学生开玩笑,杜撰一些故事,以免伤害学生的名誉。最后,辅导员还应保持博客的经常性更新,保证自己博客的特色和亮点。这样才能够时刻吸引学生的眼球,更好地做到师生交流互动,增强学生思政工作的时效性、针对性。
3 博客对促进辅导员工作的积极意义
在博客这个师生互动平台上沟通,师生之间、老师及家长之间可以实现有固定网络场所的直接的、全面的、多方位的、信息对称的、不受限制的交互沟通,有力弥补了师生间传统“面对面”交流方式的不足,切实起到了加强老师与学生,老师、学生与家长之间网络交流和互动的目的。辅导员博客的建设和完善的过程,也是辅导员自身的成长和成熟的过程。
3.1 辅导员博客提升了辅导员工作水平,促进了辅导员自身的成长
辅导员的日常工作繁杂、琐碎,大多数辅导员都疲于应付事务性工作,没有时间静下来总结、思考、梳理自身的工作。辅导员博客的建设,从另一个层面上促使辅导员在繁忙的工作之余有意识地思考和提炼自己的工作,并把它提升到理论的高度。为了使博客的建设更具有生命力,辅导员在博客建设的时候也在一边建设,一边提高工作认识,提升工作水平,不断关注社会、关注大学生群体的发展,进而与他们一起共同成长。
3.2 辅导员博客强化了辅导员的工作意识,激发了辅导员的工作热情
博客的生命线是博客的点击率,一个博客建设得成功与否,学生的关注度是一个很好的衡量指标。为了保证固定的阅读群体和相对高的参与率,辅导员博客的内容及形式需要及时的更新和完善。在更新和完善的过程中,辅导员需要不断地思考,需要从其它的博客中吸取好的经验做法。学生对辅导员博客的关注一方面说明了老师的工作得到了学生的认可,从学生对博客内容的反应态度上我们可以更好地改进自身的工作。对学生博客的关注则使得辅导员对于学生管理的信息资源更广了、工作覆盖面更宽了、实际工作效果更好了,这些都在很大程度上强化了辅导员的工作意识,激发了他们的工作热情。
3.3 辅导员博客增进了辅导员间交流,提高了辅导员队伍的整体战斗力
辅导员博客所面对的人群大多是学生,辅导员精心建设的博客里的一些博文往往能激发学生的思考和交流,形成学生关注的焦点,从而影响引领这一群体,进而引领他们成长。辅导员通过博客还可以对自己的工作进行总结和反思,辅导员之间也可以在彼此的博客中学习和交流班级管理及学生思想政治教育的好经验,好做法,对各自面临和共同关注的问题进行广泛而深入的交流,共同探讨新形势下学生工作的方法及艺术。在探讨中增加友谊、加深理解和认识,促进辅导员群体增强事业的认同感,提高辅导员工作队伍的整体战斗力。
博客作为一种网络应用平台,有效地拓展了辅导员的工作的深度和广度,使辅导员在实际的工作中能更好地贴近学生,关注学生,指引学生的成长。辅导员在建设博客的过程中,他们用真情感悟“博客人生”,在互联网上用键盘记录着自己的心路历程,同时也为大学生提供了全方位、多角度的思考方式,为他们开辟了阐述自我和融入社会的视角和途径。
参考文献
[1]刘召芳,姜彬.试论博客在高校辅导员工作中的作用[J].山东商业职业技术学院学报,2008(5).
[2]钱静峰.论博客对辅导员工作的拓展作用[J].思想理论教育导刊2009(9).
关键词博客 辅导员工作 实践 思考
中图分类号:G645文献标识码:A
随着时代的发展以及高等学校学生人数的增加,高校学生工作的内容越来越广泛与繁杂。作为高校一线学生工作者的辅导员们,则普遍存在着带班人数多、工作任务重,很难有时间与每一位学生进行“面对面”沟通、交流的实际困难。然而,近些年来博客的兴起,为化解这一困难提供了一条有效的途径。北京日报在一篇《大学生博客:正成为一种生活方式》的报道中通过调研,总结出大学生对待博客的态度是“读博为消遣,写博为自我展示”。在大学生思想观念多元化,心理问题普遍化的今天,辅导员要想真正成为学生的贴心朋友,做好他们的教育、管理与服务工作,就应该全面了解和使用博客,借助博客不断增进学生思想政治教育的工作力度。
1 辅导员对待博客的应有态度
博客,是一种易于被大学生接受的网络沟通工具,当“写博、读博、评博”正日益成为青年学生生活的一部分之时,作为一名新时代的高校辅导员,对待博客应抱有什么样的态度呢?
1.1 要适应时代,努力建设一个受大学生欢迎的博客
笔者自2006年毕业留校从事辅导员工作开始,便尝试博客的“建设”工作。从笔者所接触到的一些反映较好的辅导员博客来看,有一点深刻的体会,那就是这些博文中都充满着辅导员个人的情感,而带有感性交流的文章通常容易受到学生们的欢迎。事实上,博客要发挥作用的前提就是要具有较高的点击率,要学生的自愿参、阅读及评论。因此,从大多数学生“读博为消遣”的态度出发,辅导员建立博客必须通过真实的情感抒發吸引学生,凝聚学生,引发学生的共鸣,从而达到管理与教育的效果。博文中除了发挥它最基本的功能——“通知事情”,同时还应关注学生所关心的、了解学生所接受的,此外还要对学生普遍反映的、普遍存在的问题进行解答,必要时候去做统计处理,对班上的工作做到心里有数。只有这样,辅导员的博客才会有人气,有生命力。
1.2 要“走进”学生,成为学生的忠实“博友”
“写博为自我展示”,在博客里阐述思维,记录成长是大学生日常网络生活中的一部分。在现实社会里,大部分学生喜欢生活在自己的网络世界中,喜欢把自己想法及感受通过写博来抒发。辅导员如果能贴近学生,关注学生,通过阅读他们的空间走进他们的内心深处,我们就可以全方位、多角度地了解学生,从而有针对性地开展大学生思想政治教育工作,帮助他们解决学习、工作、生活上的实际问题。另一方面,辅导员在阅读学生博客的过程中也可以就学生关心的问题进行交流和探讨,解决很多实际生活中通过一般沟通而无法解决的问题。在适当的时候给学生留言,不仅能帮助学生解决一些实际问题,还可以让更多的学生感受到受老师的关爱,拉近老师与学生的距离,进一步激发学生写博的动力。
写博是一种生活的态度,博客本身励炼的是一种思考力。辅导员与学生在博客上不断交流,就会产生互动,共同提升彼此的思考力,从而产生共鸣。此外,博客中RSS网络浏览器的出现,使得辅导员能够及时地掌握各个学生的博客更新状况,在第一时间了解学生通过博客所表露出来的的思想动态,为辅导员熟悉学生的状况提供了另外一条便捷的途径,为辅导员做好各种突发事件的预防,把事关学生的所有安全隐患消灭在萌芽状态,为学生思政工作及学生的成长成才提供一个和谐、积极的发展环境。
2 辅导员撰写博客的若干要点
在辅导员将博客作为自己与学生沟通、交流的工作平台,并使之成为大学生思想政治教育的一种方式之时,还应该注意其与普通博客之间所存在的差异性。其中最主要的就是要满足学生的实际需求,充分发挥博客的思想政治教育效能。
2.1 要定位明确,主题突出,贴近大学生的生活
辅导员要紧紧围绕现实及日常生活写博客,要做到贴近学生、走进学生,就应认真做好以下几方面的工作:一是要做好分类,设置好相应的工作版块,以笔者博客为例,就分为:工作通知、管理制度、班级工作、答疑解惑、妙笔转载、随笔等,每一版块学生都等从中找到实际有用的信息。另外还应注重学生的参与性,如设置致学生们、师生探讨、资源共享等版块,笔者尽量把学生关心、关注的问题放在博客上,就时事及学生日常管理中的一些工作及遇到的一些问题谈一些自己的看法,让学生知道老师对待此事件的态度及老师在处理这些事情所做的努力;第二,辅导员在班级管理上可以提出自己的工作构思,充分发挥学生的“自我教育、自我管理、自我服务”的作用,让学生自己提建议、谈看法。这样,博客作为师生交流平台的作用将得到很好地发挥,辅导员和学生之间容易产生共鸣,进而推动学生各项日常管理工作的顺利进行。
2.2 要用真情实感,在博客中展现一个真实的自我
辅导员的博客,很多人觉得除了工作就是工作,其实不然。一个博客里,如果仅仅只有工作,那这个博客就失去了生机和活力,学生也没有了点击博客,参与评论的积极性。一个博客个性化的特点从一个侧面反映了辅导员的个性生活、人生体味。一个有血有肉的博客可以让学生从多角度了解辅导员,熟悉辅导员,同时在一定程度上,也树立了辅导员的形象,增添了辅导员的人格魅力。在博客的编辑中,辅导员可以大胆地表达自己的兴趣爱好,从而拉近自己和学生之间的距离。辅导员只有表达真实自己、展现真实自己,学生才能感受到辅导员的坦诚,才愿意与辅导员交流。
2.3 要“书博”严谨,真诚、平等对待每一位学生
博客是一个自由的空间,在博客空间里,所有人都可以对自己的所见所闻发表看法,这些言论有正面的,有负面的,这些观点并非能全部为我们所接受。所以,辅导员在“建设”博客时首先要格外注意自己的态度,说话用词要适当得体,让学生信服并接受。即使有学生对我们工作方式或某些观点持有不同意见,我们只能对事不对人,以免给学生带来伤害,在其他同学当中产生不良影响。其次,涉及到学生隐私的东西也不能出现在博客里,同时,在博客中不要随意和学生开玩笑,杜撰一些故事,以免伤害学生的名誉。最后,辅导员还应保持博客的经常性更新,保证自己博客的特色和亮点。这样才能够时刻吸引学生的眼球,更好地做到师生交流互动,增强学生思政工作的时效性、针对性。
3 博客对促进辅导员工作的积极意义
在博客这个师生互动平台上沟通,师生之间、老师及家长之间可以实现有固定网络场所的直接的、全面的、多方位的、信息对称的、不受限制的交互沟通,有力弥补了师生间传统“面对面”交流方式的不足,切实起到了加强老师与学生,老师、学生与家长之间网络交流和互动的目的。辅导员博客的建设和完善的过程,也是辅导员自身的成长和成熟的过程。
3.1 辅导员博客提升了辅导员工作水平,促进了辅导员自身的成长
辅导员的日常工作繁杂、琐碎,大多数辅导员都疲于应付事务性工作,没有时间静下来总结、思考、梳理自身的工作。辅导员博客的建设,从另一个层面上促使辅导员在繁忙的工作之余有意识地思考和提炼自己的工作,并把它提升到理论的高度。为了使博客的建设更具有生命力,辅导员在博客建设的时候也在一边建设,一边提高工作认识,提升工作水平,不断关注社会、关注大学生群体的发展,进而与他们一起共同成长。
3.2 辅导员博客强化了辅导员的工作意识,激发了辅导员的工作热情
博客的生命线是博客的点击率,一个博客建设得成功与否,学生的关注度是一个很好的衡量指标。为了保证固定的阅读群体和相对高的参与率,辅导员博客的内容及形式需要及时的更新和完善。在更新和完善的过程中,辅导员需要不断地思考,需要从其它的博客中吸取好的经验做法。学生对辅导员博客的关注一方面说明了老师的工作得到了学生的认可,从学生对博客内容的反应态度上我们可以更好地改进自身的工作。对学生博客的关注则使得辅导员对于学生管理的信息资源更广了、工作覆盖面更宽了、实际工作效果更好了,这些都在很大程度上强化了辅导员的工作意识,激发了他们的工作热情。
3.3 辅导员博客增进了辅导员间交流,提高了辅导员队伍的整体战斗力
辅导员博客所面对的人群大多是学生,辅导员精心建设的博客里的一些博文往往能激发学生的思考和交流,形成学生关注的焦点,从而影响引领这一群体,进而引领他们成长。辅导员通过博客还可以对自己的工作进行总结和反思,辅导员之间也可以在彼此的博客中学习和交流班级管理及学生思想政治教育的好经验,好做法,对各自面临和共同关注的问题进行广泛而深入的交流,共同探讨新形势下学生工作的方法及艺术。在探讨中增加友谊、加深理解和认识,促进辅导员群体增强事业的认同感,提高辅导员工作队伍的整体战斗力。
博客作为一种网络应用平台,有效地拓展了辅导员的工作的深度和广度,使辅导员在实际的工作中能更好地贴近学生,关注学生,指引学生的成长。辅导员在建设博客的过程中,他们用真情感悟“博客人生”,在互联网上用键盘记录着自己的心路历程,同时也为大学生提供了全方位、多角度的思考方式,为他们开辟了阐述自我和融入社会的视角和途径。
参考文献
[1]刘召芳,姜彬.试论博客在高校辅导员工作中的作用[J].山东商业职业技术学院学报,2008(5).
[2]钱静峰.论博客对辅导员工作的拓展作用[J].思想理论教育导刊2009(9).