【摘 要】
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现代教育注重还原生命经验得以产生的情境,研究构成情境的要素和关系,以此为基础建立教育情境。知识教育和技能教育所对应的教育情境都相关于特定的目的,受教育者不可避免地
【机 构】
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北京第二外国语学院文化与传播学院;
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现代教育注重还原生命经验得以产生的情境,研究构成情境的要素和关系,以此为基础建立教育情境。知识教育和技能教育所对应的教育情境都相关于特定的目的,受教育者不可避免地成为实现这个目的的手段或工具,其生命本身并未得到肯定。人的本性在于其个体性,在持续的生成中,人们建构起自己个体性的世界。教育要充分尊重这种个体性,揭示出个体性在日常生存中缺失的事实,唤醒人们对自身个体性的意识,并引导向自身个体性的复归。
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