【摘 要】
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早期在一门课程中团队的形成,一般是基于学生学习档案数据和先验知识,通常缺乏针对性。MOOC环境下的数据研究得到一个新的结论,即在社会互动的环境下更有助于提高学生的学习
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早期在一门课程中团队的形成,一般是基于学生学习档案数据和先验知识,通常缺乏针对性。MOOC环境下的数据研究得到一个新的结论,即在社会互动的环境下更有助于提高学生的学习效率。本文针对网络在线课程的学习模式下的学习者流失、学习效率低下等状况的研究,从而向课程开设者提供支持与改进的建议。我们在同一性质的网络课程中,研究不同的虚拟团队构建方案,从而得到学习效率较高的创建虚拟团队的策略。最终,本文扩展和应用语言技术对目标识别的在线课程数据进行实证、分析,在MOOC环境下构建虚拟团队的重要性。
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