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有人将数学课新授比作“画龙”，把复习比作“点睛”，也就是说复习课要起到将学生分散的知识点连成线、织成网、组成块的作用。如伺提高复习课的有效性，达到学生认识的再飞跃的目的呢？下面结合本人复习课的教学，谈一些粗浅的做法。
提高复习课有效性的几种做法
【摘 要】
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有人将数学课新授比作“画龙”，把复习比作“点睛”，也就是说复习课要起到将学生分散的知识点连成线、织成网、组成块的作用。如伺提高复习课的有效性，达到学生认识的再飞跃的目
【机 构】
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江苏宝应县泰山小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2014年2期
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