【摘 要】
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在全日制与非全日制并轨招生的背景下,久别校园的在职人员可以通过“进校不离岗”的形式重返校园,继续攻读研究生学历。但相比于全日制研究生,其学习适应性的影响因素更加复杂且多样。为此,以质性研究为导向,基于成人学习理论,结合方便抽样和目的抽样的研究方法,抽取19名被试进行半结构化访谈,探索非全日制研究生学习适应性的影响因素。结果发现影响其学习适应性的主要因素有个体因素、家庭因素、学校因素、组织与社会因素
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在全日制与非全日制并轨招生的背景下,久别校园的在职人员可以通过“进校不离岗”的形式重返校园,继续攻读研究生学历。但相比于全日制研究生,其学习适应性的影响因素更加复杂且多样。为此,以质性研究为导向,基于成人学习理论,结合方便抽样和目的抽样的研究方法,抽取19名被试进行半结构化访谈,探索非全日制研究生学习适应性的影响因素。结果发现影响其学习适应性的主要因素有个体因素、家庭因素、学校因素、组织与社会因素。未来研究可以从个体动力、家庭环境、培养模式、组织关怀与社会支持等多角度对非全日制研究生的学习与发展进行针对性的研究。
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记者在舆论监督、维护社会正义方面起着至关重要的作用,但在新的传播格局下,新闻行业的液化、新闻概念的解构、记者身份的消解等革命性的变化,使记者权益的保护工作变得更加复杂与困难,因此探讨在不断变化、更加复杂的传播语境下如何保障记者权益显得尤为重要。本文通过对2003-2021年侵害记者权益案件的统计分析和相关问卷调查,发现记者权益受侵害案件呈现出侵权主体多样化、侵权对象多层次、侵权方式多元化、侵权事由
新冠病毒疾病自发现以来,其术语名称不断发展完善,最终汉语名称确定为“2019冠状病毒病”,简称“新冠”,英语名称确定为Coronavirus Disease 2019,简称COVID-19。文章通过阐述英语、汉语新冠疾病术语的命名发展过程,梳理出新疾病名称的命名大致经历范畴化、信息回避与综合三个发展阶段,这种动态的命名机制对新传染性疾病命名具有普遍性和指导意义。
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在现代化治理体系中,最为关键的一个原则,就是坚持党对社会治理的领导。这一条原则,是中国特色基层治理的主要特征,而这一特征的确立,有着严密的内在逻辑:它包括理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑和实践逻辑。在现实中,党建通过“保证基层治理的政治方向”“为基层治理凝心聚力”“提升治理主体能力”“为基层治理打通堵点痛点”“为基层治理营造政治生态”等路径实现对基层治理的引领。当然,倡导党建引领基层治理的同时,也要明
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<正>“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在首位。”从《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的这句话反思当下的安全教育,从保护生命和促进健康这两个维度开展幼儿园安全教育微课程实践,我园以孩子们喜欢的绘本阅读为切入点,将安全教育、绘本阅读和生活实践融为一体,帮助幼儿掌握必要的安全知识和自我保护技能,
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目的 探讨脑安胶囊联合艾地苯醌片治疗急性脑梗死的临床疗效。方法 选取2020年1月—2021年12月湘潭医卫职院附属医院(湘潭市第三人民医院)收治的80例急性脑梗死患者,根据随机数字表法将80例患者随机分为对照组和治疗组,每组各40例。对照组患者口服艾地苯醌片,30 mg/次,3次/d。治疗组患者在对照组治疗的基础上口服脑安胶囊,0.8g/次,2次/d。两组患者连续治疗4周。观察两组的临床疗效,比