【摘 要】
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今天，如何看待学生对老师的不敬？学生对老师的“不敬”，往往有着多重原因。诸如，由学生顽皮不懂事，或者是在某一方面的认知不同等因素造成。但人不是一成不变的，教育者应“风物长宜放眼量”，善待学生的“不敬”，循循善诱，随着时间的推移，他们也就逐渐走向成熟。学生对老师“不敬”，也与教师缺少教育智慧有关。 为师者，应该有善待学生“不敬”的雅量。善待学生的“不敬”，是愛的教育的必然要求。爱是教育的核心与灵魂
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今天，如何看待学生对老师的不敬？学生对老师的“不敬”，往往有着多重原因。诸如，由学生顽皮不懂事，或者是在某一方面的认知不同等因素造成。但人不是一成不变的，教育者应“风物长宜放眼量”，善待学生的“不敬”，循循善诱，随着时间的推移，他们也就逐渐走向成熟。学生对老师“不敬”，也与教师缺少教育智慧有关。
为师者，应该有善待学生“不敬”的雅量。善待学生的“不敬”，是愛的教育的必然要求。爱是教育的核心与灵魂。古代先贤不断强调“有教无类”“仁者爱人”，现代教育更是强调教育关爱的细节。我们选择了教师职业，就意味着选择了神圣的爱。
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