【摘 要】
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一年级学生的数学学习活动,应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。数学课本应是学校教育中内容最丰富、最有情趣的课程之一,但遗憾的是孩子们刚刚迈出幼儿的殿堂,
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一年级学生的数学学习活动,应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。数学课本应是学校教育中内容最丰富、最有情趣的课程之一,但遗憾的是孩子们刚刚迈出幼儿的殿堂,走进课堂教学,一个从玩到学的重要衔接,对要求更高的数学课堂和更深的数学知识很容易感到枯燥乏味,提不起学习的兴趣。因而精心设计教学过程激活课堂氛围,提高学生的学习兴趣,让学生在愉悦和谐的环境中学习尤为重要。
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