【摘 要】
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大数据推动了数字金融、数字财富等现代金融行业的出现，市场的变化对金融工程专业人才提出了全新的要求，也对人才培养结构、培养模式产生了影响。金融工程专业原有的人才培养模式在目标定位、课程设置、实践教学等方面都表现出突出的问题，难以使专业人才将信息技术知识、交叉学科知识、量化交易操作等能力应用在工作中，势必影响学生的职后成长和本专业的创新发展。所以需要调整人才培养模式，重新定位人才培养目标，完善理论学习
【基金项目】
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2021年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“三全育人模式下金融工程创新创业人才培养的研究与实践”（HNJG-2021-1357）；
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大数据推动了数字金融、数字财富等现代金融行业的出现，市场的变化对金融工程专业人才提出了全新的要求，也对人才培养结构、培养模式产生了影响。金融工程专业原有的人才培养模式在目标定位、课程设置、实践教学等方面都表现出突出的问题，难以使专业人才将信息技术知识、交叉学科知识、量化交易操作等能力应用在工作中，势必影响学生的职后成长和本专业的创新发展。所以需要调整人才培养模式，重新定位人才培养目标，完善理论学习、实践学习和实习的课程体系，并变革和创新教学模式，再通过高质量师资队伍的打造实现分段式高素质的人才培养。
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