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摘 要：素质拓展训练作为一种全新的体育教学手段，被引入我国的高职体育教学中，其意义是非常深远的。素质拓展训练，它是一种以现场体育实践活动为基础，通过各种现场的体育活动，比赛等实践手段来达到体育教学的目的。这种体育教学方式深受广大师生的热爱和激发了他们参与的积极性。本文就是从素质拓展训练在高职体育教学中的应用分析方面来着手，通过对素质拓展训练在高职体育教学中意义的研究和它在高职体育教学中所面临的问题，来分析出素质拓展训练在高职体育教学中应用的有效方法。
关键词：素质拓展训练；高职体育教学；应用分析与研究
一、素质拓展训练在高职体育教学中的意义
（1）素质拓展训练对于传统体育教学来说，极大的丰富了其教学内容。素质拓展训练，其本身就是为了提高学生的综合素质而设计的，它有着自己的特点，主要是以体验和模拟场景来完成教学内容的，相对于传统的教学方式来说，更是充满了趣味性与提高了学生参与的热情度。而且如果在高职体育教学中引入素质拓展训练，就可以冲破传统体育教学中所受到的各种限制，能够从一定程度上弥补傳统体育教学中对于体育设施和场地不足等问题的合理解决。同时，素质拓展训练中所设计的许多教学方式是非常有利于学生在进行素质拓展训练中培养他们的团队合作能力和创新意识，从而增强他们的团队协作意识。这不论是对于学生来说还是对于高职体育教学来说，都是非常有意义的。
（2）素质拓展训练在高职体育教学中的应用还能够增强学生的身体素质。在素质拓展训练中，有许多拓展训练项目是非常有利于学生身体健康发展的，它会通过设计一些体育项目或者是以比赛的形式来激发学生的参与积极性，能够很好的抓住学生不服输的心理特点，培养学生的团队协作精神及动手能力。
（3）素质拓展训练在高职体育教学中的应用还能够促进我国体育教学的改革以及培养学生的体育意识。针对我国学生的身体素质普遍比较差这一现象，近几年来我国大力提倡全民运动、全民健身，而素质拓展训练就是为我国传统体育教学中不足的地方提供了一个很好的改革方式。
二、素质拓展训练在高职体育教学应用中存在的问题
（1）由于素质拓展训练在高职体育教学中还是一个比较新的教学项目，目前还处于发展阶段并不成熟，所以不论是从素质拓展训练的场地、设施等外部环境来说，还是从学生和老师对其的认识程度来说，都有待于进一步的改善和提高。同时素质拓展训练还存在一定的危险性，这对于参与这项训练的学生和老师来说也会存在一定的安全隐患。
（2）由于素质拓展训练在我国的高职体育教学中还是一项比较新的教学项目，所以能够专业的指导和完成素质拓展训练的教师并不多。 由于素质拓展训练是一项集心理训练与体能训练为一体的综合性素质训练，涉及的领域比较广泛，教师能否掌握好相关领域的专业理论知识对于这项训练的推广与应用是非常关键的。而从目前的情况来看，能够熟练驾驭这项训练的专业指导教师还是非常匮乏的。
（3）在高职学校中，学生的年龄普遍还小，大多数学生还没有独立自主的生活能力，对家人和对学校老师的依赖性都比较大，所以他们在素质拓展训练中所表现出的团队协作能力比较差。同时还会因为有些学生的懒惰或者胆小等心理因素，从而排斥素质拓展训练。
三、素质拓展训练在高职体育教学中的应用分析
（1）牢固树立安全隐患意识，提高素质拓展训练在高职体育教学中的安全性。素质拓展训练中的体育项目对于学生和老师来说，大多数都是属于比较新颖而又陌生的项目，所以在进行素质拓展训练的时候确保学生和老师的人生安全就显得尤为重要了。学校教师在进行素质拓展训练的时候，一定要提前熟悉场地和将要进行训练项目操作方式和技巧的熟练掌握，要以专业理论知识为指导结合具体实际情况，牢固掌握训练项目的重点和难点，并对学生进行认真的讲解和演示。同时教师还要充分的了解每一个学生自身的身体状况，对有些高难度的动作，让那些身体状况不太好的同学尽量避免参加或者降低难度，从而确保学生的安全。
（2）专业的教师队伍建设是确保素质拓展训练在高职体育教学中合理应用。由于素质拓展训练在我国的高职体育教学中引入的时间还比较短，整个教学体系还不够完善，这就需要学校加强教师队伍的建设，聘请相关领域的专业指导人员来学校对教师进行专业的理论指导培训。同时，教师还要根据学生的具体情况及时的调整拓展训练项目的实施方案。再有，不管是学校、教师还是学生，都要转变思想观念，接受新事物，积极的投身到拓展训练项目的推广和教学改革中。
（3）要想使素质拓展训练在高职体育教学中得以推广和发展，必须要建立健全相应的课程体制改革，完善教学理念，并建立相应的考核奖罚体制。素质拓展训练与传统的高职体育教学相比，是一个全新的课程项目，与它相对应的课程体制并不完善，或者传统的教学方式并不适用于素质拓展训练，这就需要教师积极的去探索适合素质拓展训练的教学方法，设置全新的课程教学理念。同时，学校还要制定相应的课程考核制度，从而促进素质拓展训练在我国高职体育教学中的推广，促进学生综合全面的发展。
四、总结
总之，我国的高职体育教育教学要想快速发展，积极的引用素质拓展训练，可以对学生的身体素质及心理素质进行全方位的综合性提高。高职体育教学中的教师也要提高自身素质，熟练掌握素质拓展训练的理论知识和现场指导能力，加大对教师队伍整体素质的提高，定期进行专业的培训及指导。同时，还要加大高职体育教学内容的提升和方法的改进，制定完善的教学改革方案，并建立奖罚机制。而且要通过素质拓展训练加强学生的团队协作能力和提高学生的综合素质，使学生能够在德、智、体等方面得到全面的发展，从而促进我国高职体育教学事业的发展。
参考文献：
[1] 郝秀江.素质拓展训练在高职体育教学中的应用研究[J].淮南职业技术学院学报，2017（05）
[2] 张钰.高校公共体育课素质拓展训练内容的构建[J].黑龙江科学，2017（03）
[3] 陈建宇.浅谈素质拓展训练在体育教育中的作用[J].当代体育科技，2017（21）
关键词：素质拓展训练；高职体育教学；应用分析与研究
一、素质拓展训练在高职体育教学中的意义
（1）素质拓展训练对于传统体育教学来说，极大的丰富了其教学内容。素质拓展训练，其本身就是为了提高学生的综合素质而设计的，它有着自己的特点，主要是以体验和模拟场景来完成教学内容的，相对于传统的教学方式来说，更是充满了趣味性与提高了学生参与的热情度。而且如果在高职体育教学中引入素质拓展训练，就可以冲破传统体育教学中所受到的各种限制，能够从一定程度上弥补傳统体育教学中对于体育设施和场地不足等问题的合理解决。同时，素质拓展训练中所设计的许多教学方式是非常有利于学生在进行素质拓展训练中培养他们的团队合作能力和创新意识，从而增强他们的团队协作意识。这不论是对于学生来说还是对于高职体育教学来说，都是非常有意义的。
（2）素质拓展训练在高职体育教学中的应用还能够增强学生的身体素质。在素质拓展训练中，有许多拓展训练项目是非常有利于学生身体健康发展的，它会通过设计一些体育项目或者是以比赛的形式来激发学生的参与积极性，能够很好的抓住学生不服输的心理特点，培养学生的团队协作精神及动手能力。
（3）素质拓展训练在高职体育教学中的应用还能够促进我国体育教学的改革以及培养学生的体育意识。针对我国学生的身体素质普遍比较差这一现象，近几年来我国大力提倡全民运动、全民健身，而素质拓展训练就是为我国传统体育教学中不足的地方提供了一个很好的改革方式。
二、素质拓展训练在高职体育教学应用中存在的问题
（1）由于素质拓展训练在高职体育教学中还是一个比较新的教学项目，目前还处于发展阶段并不成熟，所以不论是从素质拓展训练的场地、设施等外部环境来说，还是从学生和老师对其的认识程度来说，都有待于进一步的改善和提高。同时素质拓展训练还存在一定的危险性，这对于参与这项训练的学生和老师来说也会存在一定的安全隐患。
（2）由于素质拓展训练在我国的高职体育教学中还是一项比较新的教学项目，所以能够专业的指导和完成素质拓展训练的教师并不多。 由于素质拓展训练是一项集心理训练与体能训练为一体的综合性素质训练，涉及的领域比较广泛，教师能否掌握好相关领域的专业理论知识对于这项训练的推广与应用是非常关键的。而从目前的情况来看，能够熟练驾驭这项训练的专业指导教师还是非常匮乏的。
（3）在高职学校中，学生的年龄普遍还小，大多数学生还没有独立自主的生活能力，对家人和对学校老师的依赖性都比较大，所以他们在素质拓展训练中所表现出的团队协作能力比较差。同时还会因为有些学生的懒惰或者胆小等心理因素，从而排斥素质拓展训练。
三、素质拓展训练在高职体育教学中的应用分析
（1）牢固树立安全隐患意识，提高素质拓展训练在高职体育教学中的安全性。素质拓展训练中的体育项目对于学生和老师来说，大多数都是属于比较新颖而又陌生的项目，所以在进行素质拓展训练的时候确保学生和老师的人生安全就显得尤为重要了。学校教师在进行素质拓展训练的时候，一定要提前熟悉场地和将要进行训练项目操作方式和技巧的熟练掌握，要以专业理论知识为指导结合具体实际情况，牢固掌握训练项目的重点和难点，并对学生进行认真的讲解和演示。同时教师还要充分的了解每一个学生自身的身体状况，对有些高难度的动作，让那些身体状况不太好的同学尽量避免参加或者降低难度，从而确保学生的安全。
（2）专业的教师队伍建设是确保素质拓展训练在高职体育教学中合理应用。由于素质拓展训练在我国的高职体育教学中引入的时间还比较短，整个教学体系还不够完善，这就需要学校加强教师队伍的建设，聘请相关领域的专业指导人员来学校对教师进行专业的理论指导培训。同时，教师还要根据学生的具体情况及时的调整拓展训练项目的实施方案。再有，不管是学校、教师还是学生，都要转变思想观念，接受新事物，积极的投身到拓展训练项目的推广和教学改革中。
（3）要想使素质拓展训练在高职体育教学中得以推广和发展，必须要建立健全相应的课程体制改革，完善教学理念，并建立相应的考核奖罚体制。素质拓展训练与传统的高职体育教学相比，是一个全新的课程项目，与它相对应的课程体制并不完善，或者传统的教学方式并不适用于素质拓展训练，这就需要教师积极的去探索适合素质拓展训练的教学方法，设置全新的课程教学理念。同时，学校还要制定相应的课程考核制度，从而促进素质拓展训练在我国高职体育教学中的推广，促进学生综合全面的发展。
四、总结
总之，我国的高职体育教育教学要想快速发展，积极的引用素质拓展训练，可以对学生的身体素质及心理素质进行全方位的综合性提高。高职体育教学中的教师也要提高自身素质，熟练掌握素质拓展训练的理论知识和现场指导能力，加大对教师队伍整体素质的提高，定期进行专业的培训及指导。同时，还要加大高职体育教学内容的提升和方法的改进，制定完善的教学改革方案，并建立奖罚机制。而且要通过素质拓展训练加强学生的团队协作能力和提高学生的综合素质，使学生能够在德、智、体等方面得到全面的发展，从而促进我国高职体育教学事业的发展。
参考文献：
[1] 郝秀江.素质拓展训练在高职体育教学中的应用研究[J].淮南职业技术学院学报，2017（05）
[2] 张钰.高校公共体育课素质拓展训练内容的构建[J].黑龙江科学，2017（03）
[3] 陈建宇.浅谈素质拓展训练在体育教育中的作用[J].当代体育科技，2017（21）