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《普通高中化学课程标准》强调：通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学探究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。由此可见，实验课教学在高中化学教学中占有重要地位。然而实际的化学实验课教学效果却不尽如人意，其主要原因有：学生往往将实验课当成活动课对待，表面上轰轰烈烈，实际上纪律松弛，效果很差；教师课前准备不充分导致课堂秩序混乱；学生知识水平差异导致效果不好等。