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我国高校教师培训模式的发展处在摸索的阶段,其落后性和局限性难以满足当前教师素质提高的需要。要提高高校教师水平,保障高等教育质量,势必对传统的教师培训模式进行反思与创新。
我国高校教师培训模式:现实问题与应对方略
【摘 要】
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我国高校教师培训模式的发展处在摸索的阶段,其落后性和局限性难以满足当前教师素质提高的需要。要提高高校教师水平,保障高等教育质量,势必对传统的教师培训模式进行反思与
【机 构】
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河北大学教育学院;
【出 处】
：
东方企业文化
【发表日期】
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2013年05期
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