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数学课程是学生形成理性思维和科学精神的主要途径。培养学生思维能力能够促进学生数学知识的学习，有利于提升学生数学n核心素养，能够改善学生的思维器官的功能。然而，中职学生的数学思维能力现状并不理想，学生的学习积极性不高，缺乏独立思考意识，n缺乏有效合理的思维训练。中职数学教学培养学生思维能力，应以思维训练为主线，利用比较定义进行教学，培养思维的灵活性；联系实n际，在应用中培养思维的深刻性；利用一题多解，培养思维的创造性。