【摘 要】
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音乐教学在整体的教学过程中,是帮助学生形成审美教学的主要组成元素,人们为了将自身的情绪完整地表达出来,会通过这种最古老的方式进行展现.而在音乐教学中,教师需要将声势
【机 构】
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江苏省苏州工业园区唯亭实验小学,江苏 苏州,215000
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音乐教学在整体的教学过程中,是帮助学生形成审美教学的主要组成元素,人们为了将自身的情绪完整地表达出来,会通过这种最古老的方式进行展现.而在音乐教学中,教师需要将声势律动这一教学方式融入到教学的主要内容中,通过体态律动的方式,将音乐所表达的情绪展现出来.从而提升学生在课堂中的学习效率,针对性地进行节奏的训练,以节奏模仿作为主要媒介,将音乐的辨识能力提升,灵活地运用声势的节奏拍打方式,提升学生对于音乐学习的兴趣.
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