论文部分内容阅读
支气管哮喘是以气道慢性炎症及支气管高反应性为主要特征的疾病，好发于秋冬两季。2003年～2005年，我院根据“冬病夏治”的原则，在三伏天开展敷贴疗法治疗本病，取得了满意的疗效，报报道如下。
穴位敷贴治疗支气管哮喘60例
【摘 要】
：
支气管哮喘是以气道慢性炎症及支气管高反应性为主要特征的疾病，好发于秋冬两季。2003年～2005年，我院根据“冬病夏治”的原则，在三伏天开展敷贴疗法治疗本病，取得了满意的疗效，报报
【机 构】
：
湖北省武汉市中医院
【出 处】
：
湖北中医杂志
【发表日期】
：
2006年7期
其他文献
提高教学效率是贯穿于学校教育和教师课堂教学的一条主线。要使教师教学常教常新，学生学习常学常乐，除了学生自身的努力外，还要求教师不断地进行探索，优化课堂教学，提高教学质量。对此笔者有以下一些思考。 建立融洽的师生关系和深厚的师生情谊，是提高教学质量的重要基础 学校教学离不开教师的“教”和学生的“学”，要想提高教学质量，处理好这两者之间的关系是非常必要的。教师的教学对象是学生，他们是富有思
慢性萎缩性胃炎（CAG）是临床常见病、多发病，多因浅表性胃炎久治不愈或自身免疫等因素，导致胃黏膜发生萎缩性改变，常伴有肠上皮化生。临床以胃脘胀满、嘈杂、疼痛、嗳气等症为主要
2005年高考语文试卷(全国)闪亮登场之后,笔者拿它与2004年的试卷作一番比较,发现有两点变化:(1)题量、试卷长度减少。2004年为25道题,2005年则为21道题,这样留给考生更多的思
期刊
2002年以来,笔者采用自拟止咳平喘方治疗小儿外感咳嗽,疗效满意,现报道如下.1 临床资料所治30例中,男16例,女14例;年龄最小者1岁,最大者6岁;病程3～10天;临床症状以咳嗽、发热(
新课程标准指出：在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛。我镇实施“两个为主、两个互动”（学生为主体、训练为主线，师生互动、生生互动）的课堂教学方法研究，正与新课标的要求统一。现就如何在英语课堂教学中始终体现学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用和教师的指导作用，谈谈自己一些粗浅的见解。 关于学生在课
失眠症，中医称之为“不寐”。患者常见神疲乏力、头昏头痛、心悸健忘及心神不宁等症状。笔者临床采用体针配合头针治疗本病56例，取得了满意疗效，现报告如下。
要办成一所有品牌的学校,首先必须建立一支与办学方向、办学规模、办学地位相适应的师资队伍。教师队伍的建设依赖于教师的专业化发展,在实践中,“制度创新、规划引领、校本
我国职业教育的发展，深受国外职业教育发展的影响，例如“以服务为宗旨、以就业为导向”，在国外已经经历过。国外职业教育的今天也许就是我国职业教育的明天。本文依据国外职业教育的发展趋势，对我国职业学校教师应具备什么样的专业素养这个问题作粗浅的探讨。 一、现代职业教育的发展趋势 职业教育的发展，总体上可以分为三个阶段。 第一阶段是知识本位阶段，大约从第二次世界大战结束到20世纪70年代。这个