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"中国近现代史纲要"课程教学体系改革一直是教学研究者关注的热点问题。笔者所在团队探索"专题教学+体验实践+考核改革"教学体系模式,即以学生为主体,打破章节教学常规,设置专题,开展实践活动,注重全过程考核。教学实践中该模式有利于提升课程的亲和力和感染力,达到增强教学针对性和实效性的目的。
“专题教学+体验实践+考核改革”教学体系探究——以“中国近现代史纲要”课程为例
【摘 要】
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"中国近现代史纲要"课程教学体系改革一直是教学研究者关注的热点问题。笔者所在团队探索"专题教学+体验实践+考核改革"教学体系模式,即以学生为主体,打破章节教学常规,设置
【机 构】
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安顺学院马克思主义学院
【出 处】
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安顺学院学报
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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安顺学院教学内容和课程体系改革项目“基于安顺学院应用型人才培养的思想政治理论课教学模式构建与实践研究”（项目编号：2016ZXJG005）
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