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本研究在阅读学、写作学和教育理论的指导下，设计“发现·探究·表达”的语文教学模式，在语文教学实践中进行检验。研究表明，该教学模式能够提高学生的学习兴趣，改变学生语文学习的方式，在一定条件下也能提高学生的语文学习成绩，是一种比较科学、有效的语文探究式教学方式。
“发现·探究·表达”——高中语文探究式教学模式的实践研究
【摘 要】
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本研究在阅读学、写作学和教育理论的指导下，设计“发现·探究·表达”的语文教学模式，在语文教学实践中进行检验。研究表明，该教学模式能够提高学生的学习兴趣，改变学生
【机 构】
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广州市白云区教育发展中心
【出 处】
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教育导刊：上半月
【发表日期】
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2013年9期
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