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英语教学的最终目的是培养学生的综合应用能力，即学生能够运用英语进行恰当、得体的交际能力。但是，语言能力并不等于语用能力。具备扎实的语言知识的学习者，不一定就能得体地进行交流。当前，很多英语专业学生在交际时存在语用失误，这些失误无疑会给对外交际带来消极的后果。因此，通过对英语专业学生语用失误现象及原因进行分析，抓住外显学习与内隐学习的相互转化、相互作用、相互依存的这一本质，将二者有机结合并运用到英语专业的英语教学中，提出有效提高英语专业学生语用能力的具体教学策略，具有极为重要的现实意义。