【摘 要】
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阅读给予农村小学生观赏不同风景与领略不同风味的机会,良好的课内外阅读衔接则能帮助农村小学生更加均衡地发展语文综合能力,使其在语文学习中更加得心应手.目前,农村小学生
【机 构】
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甘肃省平凉市,甘肃省平凉市静宁县原安中心小学
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阅读给予农村小学生观赏不同风景与领略不同风味的机会,良好的课内外阅读衔接则能帮助农村小学生更加均衡地发展语文综合能力,使其在语文学习中更加得心应手.目前,农村小学生受限于各类不利因素,在阅读学习中面对重重困难,加之教师未能提供课内外阅读衔接指导,很难取得能力上的突破.为寻找农村小学语文课内外阅读衔接的策略,文章立足农村小学语文阅读教学的特征,提出挖掘课外资源、立足课内素材、变换教学方法与搭建交流平台的方法,以供读者参考.
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