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摘要：司法文书课是我国高等院校必修课之一，主要任务是在遵循法律规范的基础上按照写作的基本规律和要求，培养学生法律专业性质的写作能力。从目前情况来看，在很多方面依然有着不足之处，需要进一步改进。文章先分析存在的问题，再提出具体策略，从而促进更好的发展。
关键词：法学专业；司法文书课；教学思考
中图分类号：D90-4；G642文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2018）32-0263-01
作者简介：武亚林（1997-），男，汉族，河南商丘人，河南警察学院，本科生，研究方向：法学。
司法文书是具体实施法律的重要工具，是各种专门法律知识综合运用的文字形式。写好司法文书并不是一件简单的事情，不仅需要扎实理论基础，还要具备较高写作能力和概括能力。各个高校要根据自身情况，制定出切实可行的措施，将具体效果落实下去，不断提高学生综合素质。一、法学专业司法文书课教学存在的问题（一）基础知识不扎实
在传统模式下，教师在课堂上占据着主导地位，学生只能被动接受，导致最终效果差强人意。主要原因是会传授大量理论，但一节课时间是非常有限的，再加上内容晦涩难懂，学生很难实现完全吸收。基础知识是学习司法文书课的第一步，在逐渐加深的过程中提升自身水平，对课程有更加深刻的理解，养成良好的习惯。如果基础不扎实，就好比在建设一座大楼的时候地基没有打好，会对工程整体质量产生直接影响。所以教师要意识到基础的重要性，只有不断增加自身知识储备，才能确保后期学习顺利进行。（二）没有把握好教学重点
一方面是忽视了学生的主体性。课堂上大部分时间都是教师在讲授，学生会感觉到非常枯燥无聊，根本没有兴趣参与进来。表面上完成了任务，实际上并没有达到预期效果，学生吸收的东西少之又少，很难在现有的基础上有所提升。另一方面是对教材选择不够重视。教材质量会直接影响到教学效果的好坏，从高校使用的司法文书课本来看，内容大部分都是对司法文书的历史进行叙述，用很大篇幅来讲写作中的词、语法、句式结构等。没有体现出教学重点，即使花费大量的时间也很难取得成效，必须进行有效改善。（三）教学实践不平衡
司法文书课是一门综合性课程，要将教与写有机结合起来，这样才能实现灵活运用，将知识转化为自身的能力。但现实情况却不容乐观，教师把重点放在了讲授方面，学生基本没有时间去练习，在写作的时候经常会遇到问题，从而最终偏离教学目标。受到应试教育制度的影响，认为只要记忆大量理论就可以，主要目的是为了通过考试。这种模式下学生对知识理解仅仅停留在表面，并没有进行深入研究，综合能力还是比较薄弱。只有学生亲自动手去做，才能了解到其中的内涵，构建出清晰知识框架，有利于提高学习效率和质量。二、法学专业司法文书课教学优化措施（一）教学改革思路
要对课程进行教学改革，首先要有一个清晰的思路，明白司法文书课是一门教学与写作相结合的课程，教师讲和学生练要做到同步进行，有利于提高知识吸收率，让写作能力得到大大加强。其次在讲授内容的时候要做到以点带面，不能遗漏任何一个细小的部分，建立起完整的知识体系，会达到事半功倍的效果。最后要坚持以人为本的原则，体现出学生的主体地位，让他们在课堂上发挥出主观能动性，积极参与到学习中来，感受到司法位数课的魅力。同时要给学生留出足够的时间和空间，帮助他们答疑解惑，减少学习中不确定因素的影响。（二）制定合理教学计划
教学计划关系到整个教学过程的进行，必须体现出科学合理性，这样才能在课堂上更好的分配教学内容，能够达到最好的效果.例如在正式上课之前，教师可以给学生讲讲法学家的故事，从而激发出他们学习兴趣，在教学中会自主投入进来。对于抽象内容，可以采用创设教学情景的方法来讲解，很大程度上降低理解难度，在指导中顺利完成学习任务。合理的教学计划会让教师感觉到非常轻松，学生也不会有太大的压力，在循序渐进中实现进步。当然计划也不是一成不变的，可以根据实际情况做出适当调整。（三）选择合适的教材
教学教材呈现出内容繁杂、质量良莠不齐的特点，为了保证达到良好教学效果，科学选择是非常重要的。要坚持抓住教和练两个方面，让学生在学习中得到足够的训练，不断增强自身综合能力。同时要体现出重点，应该做到面面俱到、主次分明，这样学习起来會有严密的逻辑性。要考虑到学生接受能力，有的教材虽然内容丰富，但是难度比较大，学生会感觉到非常困难，会打击到他们的自信心，因此要控制在合理范围之内。（四）教学目标指导教学实践
实践在教学中占据着重要作用，有利于提高学生知识运用能力，熟练掌握写作技巧，总结出丰富的经验。以往教师只是空洞的在课堂上传授理论，忽视了如何把所学知识运用到实践中去。例如可以模拟实际诉讼程序，让学生在具体情景中联系所学内容，这样会加深在脑海中的记忆。这样课堂就会变的充满活力，一定程度上提高对学生吸引力，并不会觉得枯燥无聊。只有在实践锻炼中才能提升自身能力，为走向工作岗位打下坚实的基础。三、结语
综上所述，法学专业司法文书课教学思考具有重要意义，采用科学合理手段进行优化，不断提升教学效率和质量。要发挥出学生主观能动性，自觉参与到学习中来，在探究中发现其中奥秘，成长为社会需要的优秀人才。[参考文献]
[1]宋秉宏.关于法学专业司法文书课教学的思考[J].法制博览，2018（08）：240.
[2]拉毛.关于法学专业司法文书课教学的思考[J].青海民族大学学报（教育科学版），2017，30（02）：97-100.
[3]程风琴.法律文书写作的现状及思考[J].辽宁省社会主义学院学报，2016（05）：79-80.
关键词：法学专业；司法文书课；教学思考
中图分类号：D90-4；G642文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2018）32-0263-01
作者简介：武亚林（1997-），男，汉族，河南商丘人，河南警察学院，本科生，研究方向：法学。
司法文书是具体实施法律的重要工具，是各种专门法律知识综合运用的文字形式。写好司法文书并不是一件简单的事情，不仅需要扎实理论基础，还要具备较高写作能力和概括能力。各个高校要根据自身情况，制定出切实可行的措施，将具体效果落实下去，不断提高学生综合素质。一、法学专业司法文书课教学存在的问题（一）基础知识不扎实
在传统模式下，教师在课堂上占据着主导地位，学生只能被动接受，导致最终效果差强人意。主要原因是会传授大量理论，但一节课时间是非常有限的，再加上内容晦涩难懂，学生很难实现完全吸收。基础知识是学习司法文书课的第一步，在逐渐加深的过程中提升自身水平，对课程有更加深刻的理解，养成良好的习惯。如果基础不扎实，就好比在建设一座大楼的时候地基没有打好，会对工程整体质量产生直接影响。所以教师要意识到基础的重要性，只有不断增加自身知识储备，才能确保后期学习顺利进行。（二）没有把握好教学重点
一方面是忽视了学生的主体性。课堂上大部分时间都是教师在讲授，学生会感觉到非常枯燥无聊，根本没有兴趣参与进来。表面上完成了任务，实际上并没有达到预期效果，学生吸收的东西少之又少，很难在现有的基础上有所提升。另一方面是对教材选择不够重视。教材质量会直接影响到教学效果的好坏，从高校使用的司法文书课本来看，内容大部分都是对司法文书的历史进行叙述，用很大篇幅来讲写作中的词、语法、句式结构等。没有体现出教学重点，即使花费大量的时间也很难取得成效，必须进行有效改善。（三）教学实践不平衡
司法文书课是一门综合性课程，要将教与写有机结合起来，这样才能实现灵活运用，将知识转化为自身的能力。但现实情况却不容乐观，教师把重点放在了讲授方面，学生基本没有时间去练习，在写作的时候经常会遇到问题，从而最终偏离教学目标。受到应试教育制度的影响，认为只要记忆大量理论就可以，主要目的是为了通过考试。这种模式下学生对知识理解仅仅停留在表面，并没有进行深入研究，综合能力还是比较薄弱。只有学生亲自动手去做，才能了解到其中的内涵，构建出清晰知识框架，有利于提高学习效率和质量。二、法学专业司法文书课教学优化措施（一）教学改革思路
要对课程进行教学改革，首先要有一个清晰的思路，明白司法文书课是一门教学与写作相结合的课程，教师讲和学生练要做到同步进行，有利于提高知识吸收率，让写作能力得到大大加强。其次在讲授内容的时候要做到以点带面，不能遗漏任何一个细小的部分，建立起完整的知识体系，会达到事半功倍的效果。最后要坚持以人为本的原则，体现出学生的主体地位，让他们在课堂上发挥出主观能动性，积极参与到学习中来，感受到司法位数课的魅力。同时要给学生留出足够的时间和空间，帮助他们答疑解惑，减少学习中不确定因素的影响。（二）制定合理教学计划
教学计划关系到整个教学过程的进行，必须体现出科学合理性，这样才能在课堂上更好的分配教学内容，能够达到最好的效果.例如在正式上课之前，教师可以给学生讲讲法学家的故事，从而激发出他们学习兴趣，在教学中会自主投入进来。对于抽象内容，可以采用创设教学情景的方法来讲解，很大程度上降低理解难度，在指导中顺利完成学习任务。合理的教学计划会让教师感觉到非常轻松，学生也不会有太大的压力，在循序渐进中实现进步。当然计划也不是一成不变的，可以根据实际情况做出适当调整。（三）选择合适的教材
教学教材呈现出内容繁杂、质量良莠不齐的特点，为了保证达到良好教学效果，科学选择是非常重要的。要坚持抓住教和练两个方面，让学生在学习中得到足够的训练，不断增强自身综合能力。同时要体现出重点，应该做到面面俱到、主次分明，这样学习起来會有严密的逻辑性。要考虑到学生接受能力，有的教材虽然内容丰富，但是难度比较大，学生会感觉到非常困难，会打击到他们的自信心，因此要控制在合理范围之内。（四）教学目标指导教学实践
实践在教学中占据着重要作用，有利于提高学生知识运用能力，熟练掌握写作技巧，总结出丰富的经验。以往教师只是空洞的在课堂上传授理论，忽视了如何把所学知识运用到实践中去。例如可以模拟实际诉讼程序，让学生在具体情景中联系所学内容，这样会加深在脑海中的记忆。这样课堂就会变的充满活力，一定程度上提高对学生吸引力，并不会觉得枯燥无聊。只有在实践锻炼中才能提升自身能力，为走向工作岗位打下坚实的基础。三、结语
综上所述，法学专业司法文书课教学思考具有重要意义，采用科学合理手段进行优化，不断提升教学效率和质量。要发挥出学生主观能动性，自觉参与到学习中来，在探究中发现其中奥秘，成长为社会需要的优秀人才。[参考文献]
[1]宋秉宏.关于法学专业司法文书课教学的思考[J].法制博览，2018（08）：240.
[2]拉毛.关于法学专业司法文书课教学的思考[J].青海民族大学学报（教育科学版），2017，30（02）：97-100.
[3]程风琴.法律文书写作的现状及思考[J].辽宁省社会主义学院学报，2016（05）：79-80.