【摘 要】
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我国学校心理健康教育始于上世纪八十年代,同时学科渗透心理健康教育也得以开展.如今,学科渗透心理健康教育研究正在深入发展并进入反思阶段.相关研究尽管取得了一定的成效,
【机 构】
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安徽师范大学教育科学学院 241000
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我国学校心理健康教育始于上世纪八十年代,同时学科渗透心理健康教育也得以开展.如今,学科渗透心理健康教育研究正在深入发展并进入反思阶段.相关研究尽管取得了一定的成效,但还是存在认知上的偏差以及实际开展中存在实效的行动研究等问题.今后我们应该注重转变认知,注重结合多科目挖掘学科中心理健康教育的资源,积极探索学科教学渗透心理健康教育在我国推行的具体可行的方法与策略.
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