数字时代抵制阴谋论:管窥“Z世代”媒介文化的新动向

来源 :青年记者 | 被引量 : 1次 | 上传用户:fby_1859
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文对阴谋论的概念及其相关研究进展进行梳理,结合最新案例分析美国“Z世代”青年在抵制阴谋论的过程中进行了哪些创新,综合运用“仪式抵抗”等理论分析“Z世代”如何传承和发展了青年亚文化的传统,从而为改善新闻传播和媒介文化生态做出了独特的贡献。
其他文献
利用固定床产物分级回收的方式,研究了油页岩混合小麦秸秆生物质在不同温度阶段(t=348, 476, 521℃)的共热解特性,以及有机碳热化学转化规律.利用气相色谱-质谱联用仪(GC-MS)对热解产物结构进行定性、定量分析.结果表明:两者之间的协同作用主要体现在t=348℃时油页岩中矿物质对生物质热解过程的催化,以及t=476℃时生物质灰分中矿物质对临界沥青分子裂解过程的影响;混合热解显著提升了生物
函数极限是高等数学中最基本、最核心、最难的一部分内容。针对学生难以理解自变量趋向有限值时函数极限的问题,本文通过图像解析和论证分析相结合的教学方法,使得函数极限问题形象化、具体化,确保学生能够正确、深刻地理解函数极限。
本文研究的主要目的在于研究ACEIP(Angiotensin Converting Enzymeinhibitor Peptide),血管紧张素转化酶抑制肽)的结构与活性之间的关系,并对其作用机理进行了探究。全文主要分为两个部分,1)ACEIP肽数据的获得,2)构效关系的建立以及作用机理的探究。 在ACEIP数据获得方面,我们使用了以下3种方法 1)分离纯化结构鉴定。通过对蛋清蛋白进行
<正>教学目的:1.了解《三国演义》主要内容、作者信息、创作背景;2.了解章回体小说回目特点,练习读回目、猜故事内容;3.共读第一回,练习读故事,辨人物。教学过程:一、看图猜人物,走进《三国演义》1.出示图片猜人物,了解曹操、诸葛亮、关羽这三个人物的多面形象及多元评价。2.了解《三国演义》青少版基本信息:书名、
期刊
随着信息技术的发展,翻转课堂教学模式在各大高校的教学实践中逐渐兴起。它翻转了传统教学模式,是鼓励学生课前学习、课上生生合作、师生互动解决问题的新型教学模式。该文针对高等数学课程目前存在的教学问题及教学现状,采用翻转课堂的教学模式,合理利用网络资源,精心设计问题驱动,精确引导课堂活动,精准融入思政元素,再结合学生具体学情,因材施教,以此提高高等数学课程的教学质量与效果。该文以“旋转体的体积”为例,详
超大颗粒肥料能提高肥料利用率,便于机械化、轻简化施用,是肥料发展的方向之一。但是目前绝大多数超大颗粒肥料的原料仍采用速效肥料,未能解决肥料易溶解或易损失等的问题,与种子接触容易烧苗,对肥料养分利用利用率的提升有限。为解决上述问题,本研究研制了两种超大颗粒肥料:(1)将传统肥料经过粉碎后压制成药片状超大颗粒尿素(LTU)(直径约14 mm),利用苹果树枝条(AB)作为原料,将其进行液化制备生物基多元
自诞生开始,电影与人类学之间发展出日益密切和多元的连接。然而,21世纪以来人类学和电影领域之间新的交叉与融合还缺乏系统梳理。本文以SSCI人类学期刊自2000年以来与电影相关的英文研究论文为分析对象,探讨这一跨学科领域的最新进展。本文发现,人类学家对电影的研究展现出语境变迁和主体论转向的趋势。其中,前者包含现实语境和学术语境的双重变迁,后者则包含去人类中心论的转向、感官研究的转向,以及参与式与合作
数字媒体技术的蓬勃发展催生了互动电影这一新的电影形式,互动电影影像传达的交互性、叙事路径的多向性、叙事主体的多重性等特征进一步拓宽了电影表现的边界,重构了传统电影的叙事方式。本文在分析“互动叙事”产生的主要原因的基础上,结合相关理论来论述互动电影的叙事方式建构,并对互动电影的叙事逻辑提出优化策略,以期增强中国电影产业在数字媒体时代的市场竞争与传播力。
在当代社会环境下,电影是可以通过镜头来展示现代小康社会的一个重要途径,利用艺术家的创作来完成具有划时代意义的艺术作品。《我和我的家乡》就是特别具有代表意义的一部作品,作为一部家乡专题的电影,整部影片延续了合集的创作模式,通过五个不同的故事对“我和我的家乡”进行详尽的描述。这些故事虽然简短,但是把内容和主题相得益彰地结合在了一起。这种形式可以展现出这五个小故事的优点,把故事的趣味用大众可以接受的方式
中国老年化程度日益加剧,老年人群体已经成为数字化生活中的一个弱势群体。新型媒体设备的广泛使用的差距导致了知识、文化乃至价值观差异,随之,老年人与年轻人之间出现了数字鸿沟。本文基于解决大数据时代背景下如何助力老年人跨越"数字鸿沟"问题,调研老年人在融入数字化进程中所遇到的难题,积极探求解决问题的方法,并与之提出相应的策略,帮助老年人跨越数字鸿沟,使其他们真正享受到技术进步带来的福祉。