【摘 要】
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在推进教学改革中,许多教学经验比较丰富的教师会主动回顾以往的教学经验。在简单总结的基础之上,探索出全新的教学思路。其中点滴教学经验的分析及研究是教师改进教学策略的
【机 构】
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福建省莆田市城厢区霞林学校,351100
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在推进教学改革中,许多教学经验比较丰富的教师会主动回顾以往的教学经验。在简单总结的基础之上,探索出全新的教学思路。其中点滴教学经验的分析及研究是教师改进教学策略的重要资源,同时也是构建高效课堂的前提所在。对于小学二年级语文教学来说,经验总结不容忽略。教师需要在全面思考及剖析的基础之上,通过与同行之间的交流来了解自身的教学实情。分析自己与他人之间的差距和独到之处,在取长补短和发挥自身优势的基础上更好的提升综合教学实力。
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