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在高等职业院校专业教学中实施“教、学、做”一体化教学模式，是加强学生职业素质培养，提高学生综合职业能力的一项重要教学改革。本文结合学院教学改革的实践，阐述了实施“教、学、做”为一体，深化课程改革的重大意义；从“教”和“学”两个方面分析了一体化教学的内涵；从一体化的教学内容、一体化的教学组织、一体化教材的编写三个方面总结了教学实践的成果。