小议数学课堂中的“空白效应”

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心理学研究表明:人们在感知世界的时候,如果感知对象不完整,便会自然地运用联想,在头脑中,对不完整的感知对象进行补充,直至完整。奇妙的是,人们对经过联想而“补充”的感知对象,会产生更加强烈的心理效应,不仅印象深刻,而且更容易记住。心理学上把这种现象称为“空白效应”。
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