当今社会以“独生子女”为主的家庭普遍存在只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献的现象。感恩是中华名族的美德，是幼儿园教育的一项重要内容，对幼儿的品德教育起到了关键性的作用。
　　一、谈话激励，赋予感恩种子阳光
　　感恩教育首先就是让他们了解家长们的付出。谈话内容围绕家长的工作环境、夜班、加班等一系列开展。有的说：“妈妈每天要很晚回家，有时候累得坐在椅子上不想动了。”还有的则说：“我妈妈上班很轻松的，经常玩电脑。”那个家长是文员，每天要在电脑上做很多的资料，孩子认为能够玩到电脑是件幸福的事情。针对这事，我让孩子想想，看看老师平时都在电脑上做什么事情的呢？是不是在玩呢？有些时候是在查询资料，妈妈在上班的时候需要电脑上工作，长期眼睛盯着电脑的话，眼睛会疼，而且会得颈椎炎，肩周炎。孩子们似乎明白了。看来孩子们还是能够理解家长们工作的辛苦的。我顺着孩子的话题说到：“爸爸妈妈除了要接送我们上学放学，还要正常上班。当你们进入甜美梦乡的时候，有的爸爸妈妈迎着风雨上班去，的确很辛苦。虽然很累，但是他们为了家庭，为了你们，愿意做这些事情，就是想让你们过得更好，将来能够上好的学校学习更多的本领。”那怎么样更好的利用感恩情感，有的放矢的优化常规呢？我做了一系列的尝试，效果颇佳。
　　二、进餐教育，为感恩种子提供土壤
　　感恩父母，给了我们生命，《弟子规》中说道身有伤，贻亲忧。进行过集体教学后孩子们也能够理解意思。在进餐时，也知道对饮食，勿拣择，食适可勿过则。但还是有幼儿吃饭挑食，而且面对自己不喜欢吃的食物时，进餐一种负担。那天，班上的一个小朋友面对她自己不喜欢吃的饭菜一筹莫展。于是，我轻轻地走到她身边，告诉她：“今天的小营养师说食堂里的饭菜每种食物都有不同的营养，只有营养均衡，身体才健康。我刚才和你妈妈聊天，她知道今天有你不喜欢吃的香菇和鱼，你不吃自己不喜欢饭菜，妈妈知道了真担心，怕你长不高，会生病，所以她急的胃疼，今天中午饭也吃不下了。唉，你是妈妈的心肝宝贝，妈妈要是生病了，就没人照顾你，这可怎么办呀？你也不想妈妈生病，对吧”她立马点点头。坚持吃完了自己的饭菜。第二天，通过和她妈妈交流，了解到孩子一回家马上问她是不是听说她不好好吃饭，急的胃疼的，然后就好了。家长配合的夸奖她：“宝贝，你吃饭棒棒，身体棒棒，不让妈妈操心，真是个懂得感恩的孩子。”以后，孩子每天都会回家关心妈妈，说她在学校把饭菜全都吃完了，这下妈妈应该不担心了吧。”家长会心一笑。进餐中的感恩教育就像给感恩的种子提供了土壤，结合弟子规起到了事半功倍的效果。
　　三、纠错认识，让感恩种子呼吸空气
　　每个父母都希望自己的孩子活泼聪明，乖巧懂事，但是孩子年龄还小，有时难免会犯错。当孩子犯错时，老师不是一味指责，而是提供自由的空气，每天允许孩子犯小错误。但屡次不改后，我们会让孩子当面做检讨，让他明白错哪里，并且知道以后该怎么做。让其他孩子也知道怎样做才是更棒的！这时候感恩教育结合《弟子规》中的德有伤，贻亲羞，效果会更佳。我利用家长的口吻来教育孩子，妈妈那么辛苦的工作，送你来上幼儿园学本领，想想人家的孩子怎么那么聽话懂事，我家的怎么要老是犯错误呢，真是伤心难过呀。那天她回家后，告诉她妈妈，老师告诉我们要知道感恩，我以后会听爸爸妈妈的话，不乱发脾气了。
　　为了争取到感恩教育效果的最大化，我们还通过QQ群聊天让家长明白爱孩子不是一味的给予，要让幼儿学会感恩。感恩无小事，感恩无处不在。孩子内心深处都有一颗感恩的种子，需要的只是家长和老师提供阳光、土壤和空气。让感恩的种子与我们同行，生根发芽，茁壮成长。