【摘 要】
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本研究以母语为蒙古语的三语学习者为研究对象,基于《蒙授英语专业笔语语料库》(简称WECML),主要探究了不同英语水平的蒙古族英语学习者在英语介词使用过程中的概念迁移问题,
【机 构】
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内蒙古师范大学外国语学院,内蒙古 呼和浩特 010022
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本研究以母语为蒙古语的三语学习者为研究对象,基于《蒙授英语专业笔语语料库》(简称WECML),主要探究了不同英语水平的蒙古族英语学习者在英语介词使用过程中的概念迁移问题,旨在揭示蒙古族三语学习者母语和二语概念所发挥的作用.研究发现:蒙古族英语学习者过度使用空间概念和时间概念;概念迁移类型包括母语独有的概念负迁移,二语独有的概念正迁移以及母语和二语共有的概念正负迁移;当母语和二语的时空概念范畴比目标语的相应的时空概念范畴窄时,往往有利于目标语习得.当母语时空概念范畴比相应的时空范畴广时,则不利于目标语言习得[1].本研究结果对蒙古族三语学习者英语介词教学具有重要启示意义.
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