【摘 要】
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课余训练是提高专业技术、技能的必要途径。本文综合专家访谈法和问卷调查法等作为主要研究方法,详尽分析了体育教育专业学生课余体育训练的现状及主要制约因素。结果表明:体育教育专业学生认为很有必要进行课余体育训练,进行课余体育训练的目标是培养竞技体育基础能力、提高运动成绩、形成良好人格。影响体育专业学生课余体育锻炼的因素主要是场地器材的缺乏及身体情况。多数同学选择在晚上进行训练,建议晚上适当的开放场馆,为学生提供运动场所,同时学校组织老师指导,减少学生因技术动作而造成运动损伤,从而减少身体状况对课余体育训练的制约
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课余训练是提高专业技术、技能的必要途径。本文综合专家访谈法和问卷调查法等作为主要研究方法,详尽分析了体育教育专业学生课余体育训练的现状及主要制约因素。结果表明:体育教育专业学生认为很有必要进行课余体育训练,进行课余体育训练的目标是培养竞技体育基础能力、提高运动成绩、形成良好人格。影响体育专业学生课余体育锻炼的因素主要是场地器材的缺乏及身体情况。多数同学选择在晚上进行训练,建议晚上适当的开放场馆,为学生提供运动场所,同时学校组织老师指导,减少学生因技术动作而造成运动损伤,从而减少身体状况对课余体育训练的制约
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