智障儿童相关论文
培智学校是我国智力障碍儿童主要安置方式之一。在培智学校开展绘本阅读课程，依据培智学校课程标准对绘本教学的要求，智力障碍儿童身......
智障儿童是我国特殊儿童中的一部分,随着社会的发展和教育的进步,越来越多的智障儿童走进普通小学。对于如何教育这些生活在正常儿......
近年来，家庭在康复训练中的作用逐渐被人们所认同。家庭不仅是儿童生活的地方，还是儿童进行各种训练的重要场所。家长在这一场所需承......
语言发展障碍是智障儿童的普遍现象。智力的发展和概念的形成方法很大程度上取决于儿童的语言能力。智障儿童语言能力的培养不应该......
智障儿童是一个特殊的教育群体，他们的身心发展存在不同程度的差异性。作为特殊教育工作者，我们运用个性化的教学方法，以舞蹈艺术为主......
随着新课程改革的不断推进,我们越来越注重对学生综合素质的培养,其中,特殊教育学校是我国目前教育系统的一项重要分支,很多智障儿......
科学实践证明，体育能够在一定程度上促使儿童的肌肉、心理等得到有效的发展。智障儿童在成长的过程中存在着身体与心理的双重问题，因......
近年来，我国智障儿童数量日益增加，国家对特殊教育的重视程度不断增强。特殊儿童因智力缺陷及社会适应行为障碍而难以真正融入社会。......
心理的健康发展能促进智障儿童全面素质的提高,本研究在对智障学生心理问题分析的基础上,探索了如何有效开展心理健康教育的方式、......
对于智障儿童而言,班主任在管理的过程中相对于正常的儿童教育将面临更高的难度,但笔者认为唯有用爱去浇灌儿童的内心,才能够更好......
现代社会对人的道德与法治意识具有越来越高的要求,因此为了更好地促使智障儿童能够融入到社会发展中,契合现代社会的发展需求,就......
课堂互动是有效学习的重要驱动力。教师和学生之间的互动不仅是课堂上的互动,而且可以是在生活中。多数智障儿童由于认知能力低下......
在普遍关注弱势群体的社会语境下，基于智力障碍儿童玩教具匮乏的现实境况，以包容性设计理念为基础，通过对智障儿童的身心发展及教育环......
本研究基于笔者的实习经历,以兰州市市残联项目为实务基础,依托A社区社会工作机构开展实务。笔者以兰州市A社区智障儿童为研究对象......
如何让智障儿童尽早而顺利地融入普通人的正常社会,是世界各国义务教育发展面临的极大难题.江西省“特奥康复”的训练教育对智障儿......
相关调查研究表明,71.3％的智障儿童存在语言和(或)语音障碍,严重影响其社会沟通与交往能力的发展.培智学校生活语文课堂是发展智障......
认识时间是培智学校生活数学学习的一项重要内容.但由于认知和思维等方面的缺陷,智障儿童在认识时间这一概念的过程中存在困难,常......
智障儿童感觉统合存在警醒程度低、姿态控制与动作协调困难、计划与组织知觉动作能力差的特点.感觉统合训练是智障儿童康复训练的......
加强智障儿童的语言训练有助于发展其思维能力,促进其尽快康复.加强语言训练是以倾听和表达为基础的,教师从儿童的身心发展特点出......
攻击性行为是智障儿童最容易出现的挑战性行为之一.在功能评估结果的基础上,采用正向行为支持干预策略,在数学课堂上对一名智障儿......
“具身学习”是探究智障儿童自主生活能力创生路径的有效干预理念.利用“特定场景训练场—主题游戏迁移场—社会生活交互场”等动......
安全教育是智障儿童教育中的重中之重,利用信息技术更加适合智障儿童的认知,可以将抽象的安全知识以文字、图像、动画、声音等多种......
在教师的教学过程中,有一部分教师可能需要面对智障儿童,对于这部分儿童的教学教师需要采用特殊的教学方法,让学生能够学习到基本......
智障儿童作为特殊群体相对于正常儿童面临更多的经济、安全和教育需求,就目前国内现有的智障儿童生活条件状况而言,仅有少数有能力......
随班就读是智障儿童在普通班接受教育的形式,是全纳教育在我国重要的实践活动.在教育教学活动中,除了知识技能、过程方法、情感态......
为探讨母亲心理控制、父母共同教养与智障儿童问题行为之间的关系,采用问卷法对217名智障儿童的家长进行测量.结果表明:智障儿童的......
现如今，在社会经济不断发展，社会文明程度不断提升的前提和背景下，为了能够更好的培养智障儿童良好的生活适应能力和n社会适应能力，智......
当前，随着社会不断进步，对智障儿童一直以来原有的绘画手工课程已经无法适应当前教育对象的不断发展及变化。本文针n对性地将训练培......
智障儿童，由于智力障碍，肢体动作往往不协调，因而劳动技能和劳动习惯比较缺失，而劳动技能对智障儿童最终能否回归n社会将产生重要影响......
疫情防控时期,为保障和提升学龄前智障儿童居家康复教学的质量和实效,借助线上精准康复教学,推动新媒体、新技术和康复教学深度融......
目的：了解智障儿童的适应行为特点，并重点探讨适应体育锻炼对中度智障儿童适应性行为的影响。方法：采用《儿童适应行为评定量表》，对温......
针对培智学校中青少年的身心特点,将园艺疗法引入到学习生活中,借助于植物的形态、颜色、香味、姿态等,分别从感知自然、简单技能......
智障儿童通过即兴演出、角色扮演、观察、模仿、游戏等方式进行，让特殊儿童在彼此互动关系中，充分地发挥想象，表达思想，认识自我，熟悉环......
"游戏"课堂是指教师在课堂中,根据教学目标与内容,遵循一定的游戏规则,采用有趣好玩的形式,为学生创造出丰富的语言交际情景,使......
要很好地完成培智教育的音乐课程目标,使智障儿童通过学习音乐来改善生理和心理健康,让其身心达到良好的发展,实现最大限度的康复,......
本文就导引医学在特殊人群身心调摄中作用进行了研究，指出导引学是中国传统医学的重要组成部分，是中华民族治未病的重要方法和手段,......
学生杨某(以下简称A),盲校小学一年级男同学,有光感。上过一年幼儿园,比较聪明,好动,注意力不能长时间集中,外出活动总喜欢让老师......
本文在充分了解、掌握心智障碍儿童基本情况和家庭康复教育需求后,通过开办家长学校进行家庭培训,组织有关方面专业技术人员讲解心......
目的：研究运动干预是否对智力障碍学生的大肌肉动作的发展学习有积极的影响。方法：运用大肌肉动作发展测试量表(TGMD-2)对南海区星辉......
研究目的：本研究以启智学校智障儿童为研究对象，对其进行为期16周的韵律体操实验教学训练，对实验组与对照组训练前后的身体素质指标进......
本文通过分析智障儿童的生理及认知特征,并兼顾移动设备及移动学习资源的特点,从多个方面对智障儿童的无障碍移动学习资源进行设计......
融合教育体现的是人人教育机会均等的思想.幼儿园实施融合教育可以帮助特殊儿童习惯于正常的环境下成长,能够感受和体验到同伴的发......
本文探讨了纵横汉字输入法与低年级脑瘫、智障儿童语文教学相结合,阐述了低年级脑瘫、智障儿童在语文教学中遇到的问题以及解决的......
智力障碍通常是指18岁之前，由于遗传、环境和社会心里因素等各种原因引起的中枢神经系统发育障碍，主要表现为智力和社会适应性能力异......
湖南省郴州市嘉禾县特殊教育学校(以下简称“嘉禾特校”)创办于2013年,担负着全县适龄智障儿童九年义务教育和康复训练任务。学校......
