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近年来，党和国家高度重视发挥博物馆青少年教育功能，出台了一系列政策措施，推动中小学生利用博物馆资源开展学习，为促进博物馆与学校教学的机结合，如何基于深度学习设计博物馆学习活动有着重要的意义。本文通过个案研究，以此对利用艺术博物馆资源促进学生深度学习进行探讨，为有意开展此方面研究的教师提供参考。
利用艺术博物馆资源促进学生深度学习的实践研究——以竹园小学“与福伯一起创造笔下的奇幻世界”艺术实践活动为例
【摘 要】
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近年来，党和国家高度重视发挥博物馆青少年教育功能，出台了一系列政策措施，推动中小学生利用博物馆资源开展学习，为促进博物馆与学校教学的机结合，如何基于深度学习设计博物馆学习
【机 构】
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上海市浦东新区竹园小学，上海 200129
【出 处】
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新一代
【发表日期】
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2021年16期
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