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在新课改的教育背景下,教育问题虽然有所改进,但依旧存在着不少的问题.本文通过分析高中数学教学的现状,针对高中数学教学中的“培优”策略进行简要的分析.
高中数学教学中的“培优”对策探究
【摘 要】
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在新课改的教育背景下,教育问题虽然有所改进,但依旧存在着不少的问题.本文通过分析高中数学教学的现状,针对高中数学教学中的“培优”策略进行简要的分析.
【机 构】
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江苏省淮北中学 江苏 泗洪 223900
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2021年19期
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通过问卷调查法、访谈法对小学高年级语文作业内容、作业量、作业形式、作业实施及作业评价进行课题研究，探索小学高年n级语文家庭作业在设计和实施的过程中存在的不足及并提出相对有效的策略。
随着我国社会的发展，人们生活条件的改善，越来越多的人开始重视下一代人的教育问题。而小学语文作为主科之一，对小学n生的核心价值观和阅读理解能力以及文学艺术的感知能力，都有着非常重要的引导作用。在小学语文的教学中，学生的阅读能力培养是非常n重要的。培养学生的整本阅读能力，可以提高学生的自主阅读能力和读写理解能力，培养其语文核心素养。但在实际的小学语文自主阅读能n力培养的教学活动中，还存在着一定的不足。本文主要针对这些不足进行分析，并给出相应的改善建议。
随着社会的不断发展，我国的教育改革也在不断深化，主题阅读教育模式也伴随着教育改革的进行应运而生，其核心是确定教n学主题，围绕主题开展教学环节设计，从而确保语文阅读教学的科学性，这种教学模式的应用将会对小学生的语文学习产生重要影响。基于n此，本文对小学语文主题阅读教学策略与实践展开研究，以供参考。
数学教师需要关注到数学游戏呈现出的运用价值，重视通过游戏探索的方式打造高水准的探究平台，引导小学生对教材内容进n行多个层面的探索，在结构梳理的基础上强化学生的知识体验。运用数学游戏营造趣味性的学习和实践氛围，有利于小学生对教材内容进行n深度探索和实践运用，让学生在游戏互动中构建较为完整的知识结构。所以教师需要思考怎样通过数学游戏的运用引导小学生对课程知识进n行探索和实践理解，强化知识讲解与实践运用效果。
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伴随着我国教育事业的不断改革和教育地位的不断攀升，我国素质教育和新课改对于小学语文提出了新的内容和要求。为了有n效提升学生的语文学习质量和水平，教师开始运用创设情境教学法进行教学，营造不同的教学情境，让学生能够充分地表达自己内心的真实n想法，扩展学生的语文思维，激发学生的情感体验。创设情境教学法顾名思义就是教师运用多种方式方法为学生创设不同样式的教学情境，n让学生能够更快更好地进入到语文学习之中，提升学生的语文学习能力，培养学生的语文综合素养，增强学生的创新思维能力，从而促进小n学语文课堂教学实效性的提升
在小学数学教学中，保障教学的有效性有利于学生更好地掌握数学知识，提高其数学能力。在教育改革的影响下，更多教师积n极探索改良传统教学法做法。为提高教学有效性，文章分析小学数学有效教学的原则，尝试提出让数学教学提高有效性的几点做法，期望为n数学教师的教学带来有效的建议。
教育事业一直是国家政府重点建设的对象，因为教育是实现民族复兴、社会发展的重要基础。同时，随着世界各国的交流日益n频繁，文明之间的对话也变得更加简单。作为四大文明古国之一，汉字语言作为人口基数最大的语言，虽然我们有着人口上面的优势，但是n并不代表我们的文化能够一直持续辉煌，这就需要奋斗在一线的教育工作者为我国输送一批又一批的语言文学人才，而写作能力正是判定学n生是否拥有语言文学才能的标准，但如何提升学生的写作能力成为教师的难题。所以本文针对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性以及n应用策略两大方面来叙述，希
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