【摘 要】
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翻转课堂于2012年引入到国内，因契合新课程改革理念和素质教育发展目标，在新课程改革背景下得到了广泛应用。在初中数学课堂教学中，翻转课堂的应用有效改变了传统教学中存在的诸多弊端，促进了数学核心素养的落实，成为构建高效数学课堂的必然选择。基于此，本文以初中数学课堂教学为例，针对翻转课堂在应用中存在的问题进行了简要的分析，并随之提出了行之有效的改进策略，仅供参考。
【机 构】
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甘肃省武威市凉州区下双镇九年制学校
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翻转课堂于2012年引入到国内，因契合新课程改革理念和素质教育发展目标，在新课程改革背景下得到了广泛应用。在初中数学课堂教学中，翻转课堂的应用有效改变了传统教学中存在的诸多弊端，促进了数学核心素养的落实，成为构建高效数学课堂的必然选择。基于此，本文以初中数学课堂教学为例，针对翻转课堂在应用中存在的问题进行了简要的分析，并随之提出了行之有效的改进策略，仅供参考。
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