【摘 要】
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<正> 一、如何建立适合于中国实际的职业教育体系问题的研究二、职业教育的立法问题研究三、职业教育美学问题的理论研究四、职业教育公共关系的实践与理论探索五、职业教育
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<正> 一、如何建立适合于中国实际的职业教育体系问题的研究二、职业教育的立法问题研究三、职业教育美学问题的理论研究四、职业教育公共关系的实践与理论探索五、职业教育的概念、性质、范畴、地位、作用、目的、任务等基本理论问题的研究六、普通教育、职业教育、成人教育三教统筹问题的实践与理论研究七、职业教育心理学的实验与理论研究八、职业教育的教学方法、教材建设、师资培养等问题的理论研究九、职业技术学校改革的成功经验与实践总结十、职业道德教育的新方法与途径的研究十一、职业指导的实践与理论总结十二、职业学校电
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摘要：参与社区教育工作是开放大学的一项社会职能。本文以常州市社区教育为例，就如何依托社区建设职业技术类特色课程进行探索研究。常州市在边实践边探索的过程中，主动与社区合作，围绕资源共享、优势对接、劣势互补的原则，开展了一些社会实践活动，尽可能地实现学校教育和社区教育在人力、物力、财力方面的有效整合和利用。在看到成绩的同时，也发现了学校教育与社区教育资源共享时碰到的问题，如地方职业学校老师的理念如何跟
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目的观察鼻喷鲑鱼降钙素（calcitonin）治疗绝经后骨质疏松症（postmenopausal osteoporosis，PMO）患者6个月和12个月后骨密度及骨转换指标的变化。方法选择PMO患者共67例，给予鼻喷降钙