坚持和发展马克思主义的科学社会主义理论

来源 :河北学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shunniu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正> 这些年来,搞资产阶级自由化的人喋喋不休地宣扬什么“马克思主义已经过时”,“马克思主义是乌托邦”,马克思主义“已经不能解决当代的许多重大问题”。对此,我们思想理论战线的同志要旗帜鲜明地给予深入批驳,以廓清理论是非,坚持和发展马克思主义。
其他文献
这种用形象的语言,把一种感官的感觉移到别的感官的修辞方法叫通感。古代的佛教徒能不自觉地运用这种修辞方法。如观音菩萨的名字就用了这种手法。遇难众生只要念她的名字,她
摘要:教学就是教与学,两者之间相互联系,不可分割的。有教者就必然有学者,学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对性地教对教学成功与否至关重要。我国广大的农村中学,就英语教学法而言还停留在几十年前陈旧的传统教学法阶段,还是以教师讲为中心,以语法为重点。课堂上,学生真正用英语进行交际的机会很少。这样就严重影响了学生学习的主动性和积极性。本文就此进行探讨。  关键词:中学英语 课堂教学 教学改
摘要:化学是一门以实验为基础的科学, 实验一直是化学研究的手段,也一直是化学教学的重点和亮点,质疑善思的探究性实验更是教好化学课的关键。通过实验观察、实验比较、实验问题、实验合作,可以培养学生的探究性创新思维。  关键词:化学教学 探究性实验 创新思维    化学是一门以实验为基础的科学, 实验是化学研究的主要手段,更是化学教学的重点和亮点,探究性实验更是教好化学课的关键。将质疑善思的探究性实验教
记叙文写作是初中作文教学重点,记人又是它的一大难点。如何突破难点,笔者从作文之法和作文之道紧密结合的原则出发,在写作教学中,总结出学生写我与我写学生(教师即作文指导
<正>唯物辩证法认为,任何事物的发展都是间断性与连续性的统一。从哲学发展的历史考察哲学的对象和基本问题,也是一个发展的间断性与连续性的统一,是变与不变的统一。正确地概括哲学史上哲学的对象和基本问题的演变过程,对于准确地把握马克思主义哲学的对象和基本问题,从而对建构马克思主义哲学体系,有着极为重要的意义。
语文课堂的情感交流和情感互动,既能使语文课堂生动有趣,又可让师生激情燃烧,兴趣盎然,产生事半功倍的效果。情感互动是指师生在课堂中的情感投入以及双方在教与学中伴随着饱满的信心、热情与激情,而良好的情感交融则是调动学生积极参与互动学习的动力源泉之一,更是促进师生之间的情感交融,激发学生探索求知的激情,充分体现师生思想领先、观念更新和角色转变的基本保证,也可促使师生互爱、尊重人格和民主评价工作稳步发展。
<正>“我知天下之中央,燕之北,越之南,是也。”是先秦名家惠施历物十事中的第九个命题。对于这个命题的解释,大致可以分为两种:一种认为,惠施已经有了大地球形的观念,“天下之中央”是指地球的南极和北极。一种认为,惠施这一命题是一个思辨的哲学命题,所谓“天下之中央”,或在“燕之北”,或在“越之南”,这在惠施看来是无所谓的,因为惠施讲的是“中央”观念的相对性和可变性。究竟如何理解这一命题呢?我们谈一下个人的看法,就教于前辈和同人。
<正> 一 企业联营,作为横向经济联合向深层发展的一个突出问题,引起了学术界尤其集中于经济学界和法学界多层次、多角度的探讨。从近几年企业联营的发展和有关的理论研究中可以看出,有些亟需调整的问题日渐突出: 第一,企业联营概念的统一和规范化。目前 企业联营还没有形成一个确定的概念,内
在中学语文课本《阿房宫赋》第二自然段有“一肌一容,尽态极妍”二句,教材注释云:“任何一部分的肌肤,任何一种的姿容,都娇媚极了。”此注,从字面上看似乎没有多大问题。但细