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文章在围绕纠正性反馈的理论背景前提下,阐述纠正性反馈的形式及其对二语学习者的作用;激发教师应因地适宜、合理运用反馈形式,创造安全、自信的口语学习环境。
论大学英语口语教学纠正性反馈研究
【摘 要】
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文章在围绕纠正性反馈的理论背景前提下,阐述纠正性反馈的形式及其对二语学习者的作用;激发教师应因地适宜、合理运用反馈形式,创造安全、自信的口语学习环境。
【机 构】
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上饶师范学院外语学院
【出 处】
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佳木斯教育学院学报
【发表日期】
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2014年6期
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