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（天津城建大学，天津 300384）
进入21世纪，我国高校的思政党建工作得到了党和国家的高度关注和重视。2016年12月7日至8日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中明确指出，“办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地”、“我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校”。加强高校党建工作，不仅要推进高校思想政治理论课教学改革，还需让高校辅导员成为党执政的坚定支持者与学生的指引者，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。
高校辅导员是大学生思想政治教育的根本力量，同时也肩负着为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的重任。高校辅导员是与学生接触最频繁，对学生价值观影响最大的群体。作为一名高校辅导员，要深刻地认清辅导员在高校思想政治工作中扮演的重要角色，明确高校辅导员的使命和责任，贯彻落实“以学生为中心”的理念。我校加强辅导员思想政治教育工作成绩较为突出，现结合实际情况介绍关于加强辅导员队伍党建工作的经验。
一、加强理论学习，克服本领恐慌
有诸多媒体报道高校辅导员职业吸引力强，其实不然，相关调查表明，一些高学历研究生竞聘这个职业是在严峻就业压力之下的无奈之举。他们多是借此职业进入高校，将辅导员看做最底层的“门槛”。所以学历高并不代表专业知识水平高，而对于这种状况，高校更应该系统的加强对辅导员的观念培训，深刻了解辅导员这个职业，增强业务信心，在克服本领慌的基础上才能进一步做好党建工作。
1、辅导员自身理论学习与相关培训机制
据相关数据统计，现阶段90%以上的辅导员的年龄是在40岁以下的年轻人，辅导员队伍整体年龄层偏低。一些年轻辅导员由于入党时间不长，不能透彻理解党的基本理论，对党的历史发展过程、党的基本理论发展和学生思想政治教育工作的重要性认识不足。针对这种情况，我校定期组织辅导员学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，让一些有经验的“老”辅导员指导年轻辅导员开展党建作，并且定期举行相关的专题讲座。依据辅导员党建工作胜任特征建设专业化的课程体系和教材，设立专门的培养、考评机制，并在此基础上开发与之相匹配的理论学习、能力提升以及素质培养的培训项目，形成系统的培训体系，才能有效地提升高校辅导员的党建工作能力，才能建设一支高素质的高校辅导员队伍。
2、树立正确人才培养质量观
树立正确的人才培养质量观，就要坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观同党的十八大精神紧密结合起来。联系实际，一步步提高辅导员思想政治素质和坚定理想信念，为辅导员树立正确的世界观、人生观和价值观。
3、贴近辅导员的实际与生活
贴近辅导员的实际与生活，从实际出发，就是要了解他们的心理发展特点。尊重且包容他们的思想认识，了解辅导员关心的校园、工作、学生和科研问题。从这些问题着手才能发挥出辅导员的自我教育水平，研究辅导员在学生工作中出现的新问题，新观念，创立生动丰富的教育环境这样才能使教育工作更有吸引力，很大程度上提高了辅导员的积极性。贴近辅导员实际生活对辅导员完全发挥自己工作能力与工作水平有很重要的作用。
二、做好学生党建工作
大学生是高校党建工作的主体，辅导员在培养大学生入党意识中扮演者引导者与监督者的角色。
1、创新党组织的建立制度
高校辅导员是高校大学生思想政治與党建工作的重要力量，是与学生关系最为亲密的群体，因此学生党建工作主体往往也都是高校辅导员教师。由于几乎所有与学生党建的工作都有辅导员来做，这不仅就加大了辅导员的工作量，还不能使学生在党建方面得以锻炼，因此创新党组织的建立制度十分重要。我校实行组织内老党员带新党员，正式党员带预备党员的政策，这样一些年轻的辅导员和每个学生党员的积极性都能被充分调动起来，学生党建以学生党员为主的先进性得到充分体现。在新的机制下，辅导员应该将重点放在积极地培养学生党员，特别是入党积极分子，通过组织实践，系列讲座，理论的学习等方式引导大学生主动了解党，接近党。
2、做好学生党员选拔工作
辅导员是大学生思想政治工作的指导者，也是培养大学生建立入党意识、树立正确入党动机的教育者。作为一名合格的辅导员，要积极而慎重地把先进分子吸收到党的队伍中来。做到学生党员选拔队伍公平、公正、公开，辅导员扮演着到很重要的角色。要建立完善的选拔机制，把好每一关。
首先，要做好预选审查制。辅导员要充分了解被推选的学生的各方面情况，要从学生的“德、智、体、美、劳”全方面考查，从成绩、道德品质、思想水平多方面決定一名学生是否具有成为一名入党积极分子的素质。其次，要有一个公平、公正和公开的推优流程，采用无记名投票，在现场唱票，坚决杜绝拉票现象。投票结果要进行公示。在公示阶段里，对结果产生异议可通过邮件、与辅导员沟通的方式进行投诉。最后，也是最重要的一环，要做好反馈制度，在学院以班级为单位建立反馈监督小组，在考核期内对即将成为预备党员进行考察，并在考核期结束后将考核资料上传给各学院辅导员，对于考核期不合格的拟发展对象予以取消发展资格。
3、学生入党思想培训
辅导员应该重视入党积极分子的思想培训，要经过业余党校和中级党校的培训，党章和党的基本理论知识学习考试。在这些流程之后，部分辅导员便忽略了学生党员的再教育工作，有些学生在培训完成后不注意党员形象，不能以一个党员身份严格要求自己，不能再学生群体中起到良好的带头作用。因此在相关培训后，要做好后期再教育工作，建立相关的审查制度，更好地督促学生党员严格要求自己，同时也可以更好地培养学生的先进思想，同时也为发展新党员做了充分的准备。
4、组织学生进行思想政治理论培训 习近平总书记要求抓好高校思想政治理论课课堂教学主渠道。这表明高校思想政治工作要更加注重提升思想政治理论课课堂教学效果。高校思想政治工作教育不仅要靠思想政治理论课教师在课上传授，在课下辅导员应该肩负起实践教学的责任。
要提升思想政治理论课的教学效果，就要分阶段地推行网络教学、专题教学和实践教学三位一体的思想政治理论课教学模式。开展参與式研讨教学，推进教学方式方法的转变，着力探索实践教学的方式和途径，努力把思想政治理论课课堂教学与第二课堂教学有效衔接起来。
三、做好围绕学生、关照学生、服务学生
习近平总书记在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议中讲话中强调，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生的宗旨。辅导员要在日常工作中走进学生群体，适应新时期大学生的价值观和世界观，这样才能通过教育提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为全面发展的人才。
“围绕学生”就是要以学生为高校思想政治为工作中心，从培养学生的情感自觉入手，增强学生的民族自豪感和爱党爱国的自觉性，从根本上增强学生的理论自信、道路自信、制度自信、文化自信，催生学生敢于担当的社会责任感和实现中华民族伟大复兴中国梦的使命感。
“关照学生”就是要关注学生、关心学生，作为学生思想政治工作一线的辅导员，要时时刻刻关注学生思想动态，了解学生学习生活状况。通过主题班会、有关社团活动、校园文化活动等形式，走進学生生活，引导学生认同中国共产党的领导，坚信社会主义道路，引导学生树立正确的价值观。
“服务学生”就是要真正了解学生的需求，了解各层次学生真正想要的，和想做的。时刻将服务学生放在心中第一位，甘于“俯身”服务学生。与学生形成一种“台上良师，台下益友”的平等、互敬、合作的双主体互动关系。
只有做好“围绕学生、关照学生、服务学生”才能在新形势下更好地贯彻党的教育方针，才能更好地培养合格的社会主义事业建设者和接班人。
四、结语
总之，辅导员队伍自身党建工作与辅导员的思想素质和科学的培养大学生党建工作密切相关。建立和完善党建工作是一个循序渐进的过程，必须立足现实、与时俱进、逐步形成良好的长效机制，才能更好地开展高校学生的思想政治教育工作，才能更好地提高辅导员的党建工作。
作者简介：王亚杰（1987.01—），男，汉族，山西临汾人，天津城建大学辅导员，硕士研究生学历，助教。
进入21世纪，我国高校的思政党建工作得到了党和国家的高度关注和重视。2016年12月7日至8日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中明确指出，“办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地”、“我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校”。加强高校党建工作，不仅要推进高校思想政治理论课教学改革，还需让高校辅导员成为党执政的坚定支持者与学生的指引者，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。
高校辅导员是大学生思想政治教育的根本力量，同时也肩负着为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的重任。高校辅导员是与学生接触最频繁，对学生价值观影响最大的群体。作为一名高校辅导员，要深刻地认清辅导员在高校思想政治工作中扮演的重要角色，明确高校辅导员的使命和责任，贯彻落实“以学生为中心”的理念。我校加强辅导员思想政治教育工作成绩较为突出，现结合实际情况介绍关于加强辅导员队伍党建工作的经验。
一、加强理论学习，克服本领恐慌
有诸多媒体报道高校辅导员职业吸引力强，其实不然，相关调查表明，一些高学历研究生竞聘这个职业是在严峻就业压力之下的无奈之举。他们多是借此职业进入高校，将辅导员看做最底层的“门槛”。所以学历高并不代表专业知识水平高，而对于这种状况，高校更应该系统的加强对辅导员的观念培训，深刻了解辅导员这个职业，增强业务信心，在克服本领慌的基础上才能进一步做好党建工作。
1、辅导员自身理论学习与相关培训机制
据相关数据统计，现阶段90%以上的辅导员的年龄是在40岁以下的年轻人，辅导员队伍整体年龄层偏低。一些年轻辅导员由于入党时间不长，不能透彻理解党的基本理论，对党的历史发展过程、党的基本理论发展和学生思想政治教育工作的重要性认识不足。针对这种情况，我校定期组织辅导员学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，让一些有经验的“老”辅导员指导年轻辅导员开展党建作，并且定期举行相关的专题讲座。依据辅导员党建工作胜任特征建设专业化的课程体系和教材，设立专门的培养、考评机制，并在此基础上开发与之相匹配的理论学习、能力提升以及素质培养的培训项目，形成系统的培训体系，才能有效地提升高校辅导员的党建工作能力，才能建设一支高素质的高校辅导员队伍。
2、树立正确人才培养质量观
树立正确的人才培养质量观，就要坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观同党的十八大精神紧密结合起来。联系实际，一步步提高辅导员思想政治素质和坚定理想信念，为辅导员树立正确的世界观、人生观和价值观。
3、贴近辅导员的实际与生活
贴近辅导员的实际与生活，从实际出发，就是要了解他们的心理发展特点。尊重且包容他们的思想认识，了解辅导员关心的校园、工作、学生和科研问题。从这些问题着手才能发挥出辅导员的自我教育水平，研究辅导员在学生工作中出现的新问题，新观念，创立生动丰富的教育环境这样才能使教育工作更有吸引力，很大程度上提高了辅导员的积极性。贴近辅导员实际生活对辅导员完全发挥自己工作能力与工作水平有很重要的作用。
二、做好学生党建工作
大学生是高校党建工作的主体，辅导员在培养大学生入党意识中扮演者引导者与监督者的角色。
1、创新党组织的建立制度
高校辅导员是高校大学生思想政治與党建工作的重要力量，是与学生关系最为亲密的群体，因此学生党建工作主体往往也都是高校辅导员教师。由于几乎所有与学生党建的工作都有辅导员来做，这不仅就加大了辅导员的工作量，还不能使学生在党建方面得以锻炼，因此创新党组织的建立制度十分重要。我校实行组织内老党员带新党员，正式党员带预备党员的政策，这样一些年轻的辅导员和每个学生党员的积极性都能被充分调动起来，学生党建以学生党员为主的先进性得到充分体现。在新的机制下，辅导员应该将重点放在积极地培养学生党员，特别是入党积极分子，通过组织实践，系列讲座，理论的学习等方式引导大学生主动了解党，接近党。
2、做好学生党员选拔工作
辅导员是大学生思想政治工作的指导者，也是培养大学生建立入党意识、树立正确入党动机的教育者。作为一名合格的辅导员，要积极而慎重地把先进分子吸收到党的队伍中来。做到学生党员选拔队伍公平、公正、公开，辅导员扮演着到很重要的角色。要建立完善的选拔机制，把好每一关。
首先，要做好预选审查制。辅导员要充分了解被推选的学生的各方面情况，要从学生的“德、智、体、美、劳”全方面考查，从成绩、道德品质、思想水平多方面決定一名学生是否具有成为一名入党积极分子的素质。其次，要有一个公平、公正和公开的推优流程，采用无记名投票，在现场唱票，坚决杜绝拉票现象。投票结果要进行公示。在公示阶段里，对结果产生异议可通过邮件、与辅导员沟通的方式进行投诉。最后，也是最重要的一环，要做好反馈制度，在学院以班级为单位建立反馈监督小组，在考核期内对即将成为预备党员进行考察，并在考核期结束后将考核资料上传给各学院辅导员，对于考核期不合格的拟发展对象予以取消发展资格。
3、学生入党思想培训
辅导员应该重视入党积极分子的思想培训，要经过业余党校和中级党校的培训，党章和党的基本理论知识学习考试。在这些流程之后，部分辅导员便忽略了学生党员的再教育工作，有些学生在培训完成后不注意党员形象，不能以一个党员身份严格要求自己，不能再学生群体中起到良好的带头作用。因此在相关培训后，要做好后期再教育工作，建立相关的审查制度，更好地督促学生党员严格要求自己，同时也可以更好地培养学生的先进思想，同时也为发展新党员做了充分的准备。
4、组织学生进行思想政治理论培训 习近平总书记要求抓好高校思想政治理论课课堂教学主渠道。这表明高校思想政治工作要更加注重提升思想政治理论课课堂教学效果。高校思想政治工作教育不仅要靠思想政治理论课教师在课上传授，在课下辅导员应该肩负起实践教学的责任。
要提升思想政治理论课的教学效果，就要分阶段地推行网络教学、专题教学和实践教学三位一体的思想政治理论课教学模式。开展参與式研讨教学，推进教学方式方法的转变，着力探索实践教学的方式和途径，努力把思想政治理论课课堂教学与第二课堂教学有效衔接起来。
三、做好围绕学生、关照学生、服务学生
习近平总书记在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议中讲话中强调，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生的宗旨。辅导员要在日常工作中走进学生群体，适应新时期大学生的价值观和世界观，这样才能通过教育提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为全面发展的人才。
“围绕学生”就是要以学生为高校思想政治为工作中心，从培养学生的情感自觉入手，增强学生的民族自豪感和爱党爱国的自觉性，从根本上增强学生的理论自信、道路自信、制度自信、文化自信，催生学生敢于担当的社会责任感和实现中华民族伟大复兴中国梦的使命感。
“关照学生”就是要关注学生、关心学生，作为学生思想政治工作一线的辅导员，要时时刻刻关注学生思想动态，了解学生学习生活状况。通过主题班会、有关社团活动、校园文化活动等形式，走進学生生活，引导学生认同中国共产党的领导，坚信社会主义道路，引导学生树立正确的价值观。
“服务学生”就是要真正了解学生的需求，了解各层次学生真正想要的，和想做的。时刻将服务学生放在心中第一位，甘于“俯身”服务学生。与学生形成一种“台上良师，台下益友”的平等、互敬、合作的双主体互动关系。
只有做好“围绕学生、关照学生、服务学生”才能在新形势下更好地贯彻党的教育方针，才能更好地培养合格的社会主义事业建设者和接班人。
四、结语
总之，辅导员队伍自身党建工作与辅导员的思想素质和科学的培养大学生党建工作密切相关。建立和完善党建工作是一个循序渐进的过程，必须立足现实、与时俱进、逐步形成良好的长效机制，才能更好地开展高校学生的思想政治教育工作，才能更好地提高辅导员的党建工作。
作者简介：王亚杰（1987.01—），男，汉族，山西临汾人，天津城建大学辅导员，硕士研究生学历，助教。