【摘 要】
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工人工作的对象是产品,教师教学的对象是学生,学生是有思想、有潜能、不断发展着的、独特的、具有独立意义的活生生的人,他们不同于工人手下的产品,要求规格一至.然而传统的
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工人工作的对象是产品,教师教学的对象是学生,学生是有思想、有潜能、不断发展着的、独特的、具有独立意义的活生生的人,他们不同于工人手下的产品,要求规格一至.然而传统的以教师为中心,为权威的师生关系中,把学生近似于看作“产品”,无视学生的知识与情感的需要与独特个性的发展.这样的师生关系是缺乏理解、平等与情感沟通的纯粹的“教”与“学”的关系.久而久之,学生就丧失了与教师沟通的权利、欲望与能力,人格与人性也随之受到压抑与扭曲.
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