【摘 要】
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目的探讨胸外科护理实习带教中自我学习的应用效果。方法选取2017年7月-2018年3月在该院胸外科实习的20名护生作为对照组,仍采用传统的带教模式,另选取2018年7月-2019年3月在
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目的探讨胸外科护理实习带教中自我学习的应用效果。方法选取2017年7月-2018年3月在该院胸外科实习的20名护生作为对照组,仍采用传统的带教模式,另选取2018年7月-2019年3月在该院胸外科实习的20名护生作为观察组,采用自我学习法进行相关知识理论的学习与技能掌握,对比两组考核成绩及患者对其护理满意度。结果观察组理论成绩、技能成绩相比对照组,均高于后者(P<0.05)。胸外科患者对观察组护生的满意度高于对照组(P<0.05)。结论在胸外科护理实习带教中,通过应用自我导向式的学习方法,能激
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